首页 -> 2005年第21期

让诵读与写作同行

作者：毛兰香

　　诵读是我国传统语文教学的主要方法之一，就是让学生通过反复诵读、直接模仿的方法，达到能读会写的目的。许慎在《说文解字》中道：“诵，讽也”，“讽，诵也”，讽诵互训。但二者实则有别。《周礼·大司乐》云：“以乐语教国子，兴、道、讽、诵、言、语”。郑玄注：“倍文日讽，以声节之日诵。”段玉裁《说文解字注》道：“倍同背，谓不开读也；诵非直背文，又为吟咏以声节之。”

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