首页 -> 2005年第19期
《黄鹤楼送别》教学设计
作者：董一红
1．重视语文的熏陶感染作用，着重培养学生的语文实践能力。以读为本，引导学生与文本对话，以情为基点，注重情感体验。发挥师生双方的积极性、主动性与创造性，让学生真正走进文本，体会课文的情感，从而与文本的主人公产生心灵的共鸣，加深学生认知的深度。
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