首页 -> 2005年第13期

对作文教学的几点思考

作者：杨二亲

　　作文教学长期以来，囿于旧教材的体系，依附于阅读教学，逐渐形成一种按文体循环的难以突破的模式。高一的学生应该在口头和书面语言表达能力上达到“过关”的基本要求，应能写各种文体。但据笔者所教的学生来看，并非如此，高中阶段在很大程度上是在补初中的作文课。这样就使得高中作文教学无法跟上来。现在虽然高中教材在作文教学上有所改进，但要真正扭转作文教学的误区仍任重而道远。这里，我仅就自己在作文教学中的做法谈一点认识。

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