首页 -> 2005年第12期

通过朗读让学生感悟语言美

　　语文教材中的美育因素无处不在，或词语句子，或片断结构，或节奏韵律，或人物形象，处处闪烁着美的光华。如何在《语文基础知识》课堂教学中把握住这些美的闪光点对学生进行美育教育呢?

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