首页 -> 2005年第11期

散文以读带讲教学法

作者：颜志敏

　　抒情散文这种文体是写作者通过对某种事物的描写，尤其是景物的描写，并加以想象与联想来表达自己的思想感情。文章展现在读者面前的是一幅美妙的画卷。阅读者只有反复朗读才能体会作品的情境。因此，课堂教学中引导学生有感情地朗读是导学达标中的重要环节。如何进行以读带讲来导学达标?下面就以朱自清《绿》的导学达标的具体做法来进行阐述。

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