首页 -> 2005年第8期

半命题作文教学案例一种

作者：龚碧辉

　　在指导初中生作文的过程中，我发现传统教学模式的效果并不十分理想，对学生写作水平的提高难有实质性帮助。经过慎重考虑，我开始进行了一种全新的尝试：鼓励每一名学生在作文完成以后上交给老师之前，首先请同学批改。通过这种方法来提高学生对作文的热情，促进学生之间的交流，也可以为学生提供一个创作和实践的平台。

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