首页 -> 2005年第6期
整体涌究教学的实验研究
作者：孙迎辉
当前中学语文教学中普遍存在的“只见部分，不见整体”，“只见教师的繁琐分析，不见学生的独立理解和探究”，“只见繁杂的阅读训练，不见学生的有趣诵读”等现象，努力创设一种以学生的自主学习为主，教师的点拨为辅，学生的整体感悟，有趣诵读及合作探究融为一体的开放的教学模式是教改的必然趋势。要努力建立以“培养学生健康有趣的欣赏品读和诵读积累为目的，以培养学生深入思考和合作探究的学习习惯为目的”的个性化学习模式。我们认为这应作为一个重要课题去研究。在实验研究时，明确了下面几点认识：
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