首页 -> 2005年第4期

写作评价初探

　　在新课程改革中，我们对写作的评价也要有一个大的转变。
　　一、要由重结果向重过程转变。由于传统的语文课程评价的目的在于甄别和选拔，从而导致了语文课程评价的重心过分关注学习的结果，忽视对学生学习过程中认知、情感态度、学习习惯、学习方法等方面的发展变化的评价。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　原版全文