首页 -> 2005年第4期

教师在探究式阅读教学中的指导作用

作者：曹万宏

　　探究式阅读教学是教师的教与学生的学积极互动、共同发展的过程，是实施新课程理念的重要途径。教师作为探究式课堂教学的导师，其任务是调动学生的积极性，促使他们自己去获取知识、发展能力；学生作为探究式课堂教学的主人，自然是根据教师提供的条件，思考探究的问题，掌握探究的方法，总结探究的结果。然而，当前语文阅读教学中盲目追风、为求新而求新的现象似乎也超过了其它学科。

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