首页 -> 2005年第2期

体悟式阅读教学策略

作者:吕一平 何欢兰




  体悟,包括“体验”与“感悟”两个层面的意思。体验,是感性体验,觅得真趣;体悟,是理性思考,练就主见。可见,体悟并非仅仅限于一般意义上的理解分析,还包括对语言内涵的体味和对语言形式的深层理解。


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