首页 -> 2007年第2期

视障人员考试平台开发及其学生试用探究

作者：安俊英　周华丽　付百文　贾　昊



　　两次试用后盲生和低视力学生都分别列出了使用平台的优点：盲生认为，通过考试平台参加考试，可以将注意力集中在题目内容和答题上，不用在题目形式方面分散注意力，听题方便，创意新颖，大小题切换方便，答题后可反复修改，操作较容易；低视生认为，通过考试平台参加考试，界面、题目清晰，字体大小和颜色随时可调，答题较方便，对视力有好处，操作比较简单。
　　学生还对平台的设计和功能完善等方面提出了相关改进建议。第一次试用后，我们在保持优点基础上，根据学生的建议对平台进行了进一步完善，彻底解决了学生提出的问题，并组织学生进行了再次试用，得到了学生的认可与好评。2006年7月，经学院批准，我们在《方剂学》课程期末考试中正式使用该平台进行了考试，取得了圆满成功。
　　可以说，视障人员考试平台较好地实现了设计初衷，它为视障人士量身设计,充分体现了以人为本、技术服务生活的理念，操作方便快捷，反馈及时准确，为视障学生拓展自身发展空间提供了有效的技术支持与服务；平台提供的多样化试卷命题方式、客观题自动评判、主观题辅助评判、成绩分析等功能，大大减轻了特教教师和教学管理人员的负担，提高了教学与管理效率。
　　
　　4 今后改进设想
　　
　　在多次试用基础上，结合我们对系统开发的深入思考,今后将在如下几方面进行改进和完善：
　　(1)在推广使用过程中,加强追踪调查,继续完善平台功能。
　　(2)结合推广使用和系统完善,加强平台技术支持文档与培训推广资料的开发与完善。
　　(3)选择相关课程,进行课程测验与考试题目的开发与整理工作,加强题库开发工作,如有可能,可将题库与考试平台整合。
　　总之，基于计算机辅助考试系统的考试方式给盲生和低视力生参加考试提供了一种新方式，为检测视障学生学习结果增加了一种新形式。研究者将加强考试系统的深入开发，并研究视障学生学习心理及行为习惯，为视障学生提供更多支持与帮助。
　　
　　参考文献
　　1 张宁生，王峥.为探索我国视障者高等教育模式所做的初步尝试—一位视障学生与一位特教工作者的体会.中国特殊教育,2000,3:50-52
　　2 American Printing House for the Blind. Teacher's Pet. http://sun1.aph.org/tech/tpinfo.htm，2006-10-8
　　3 朱清毅. “清毅校园考试系统”实现视障人考试信息无障碍. http://www.zgmx.org.cn，2006-10-15
　　4 安俊英,付百文.视障学生练习考试系统应用.中国特殊教育,2004,(2)：31-36
　　5 付百文,安俊英.视障人员考试平台的设计与开发. 中国特殊教育,2005,(10)：60-62
　　6 许家成.试论大特殊教育观. 中国特殊教育,1999,(2)：1-6
　　A Research on Development of Testing Platform for
　　People with Visual Impairments
　　and Its Student Trial
　　
　　AN Junying1 ZHOU Huali2 FU Baiwen3 JIA Hao1
　　
　　（1. College of Special Education, Beijing Union University，Beijing, 100075;
　　2. Beijing Union University, Beijing, 100101;
　　3. Institute of Information and Technology, Beijing Union University, Beijing, 100101）
　　
　　Abstract
　　In order to solve difficulties that teachers and students meet in evaluation and feedback of learning in education for people with visual impairments, the authors of this paper, guided by concept of modern special education, use deficiency compensation theory to design and develop “Xin Te Testing Platform for People with Visual Impairments” which takes actual testing situations of students with visual impairments into full consideration and is suitable for students, teachers and administrators in education for people with visual impairments. The platform also provides different forms for blind students and low-vision students to take the exam using the same testpaper in the same room with normal students, which is a new effective form of evaluation and testing for students with visual impairments. Student trial of this platform is organized and questionnaires are conducted. Then valuable conclusions are obtained based on the analysis: 1. Systematic functions and operating styles can meet different needs of blind students and low-vision students; 2. After two trials of this platform, all students accept and love this testing method through computer platform.
　　Key words
　　people with visual impairments testing platform development
　　
　　(责任编校：杨希洁)
　　

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