两则课外文言文比较阅读及参考答案

　　【古文阅读】
　　（甲）
　　普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

　　普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

　　（选自《宋史·赵普传》）

　　（乙）

　　管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

　　（选自《史记·管晏列传》）

9．解释下列句中加线的实词。（4分）

　（1）普少习吏事          习：       
   
　（2）每归私第            第：    
      
　（3）家人发箧视之        发：   
       
　（4）少时常与鲍叔牙游    游： 
         
10．下列句中加线虚词解释错误的一项是（    ）（2分）

　A．太祖常劝以读书        以：用，拿

　B．而能以天下事为己任    而：表假设，如果

　C．及小白立为桓公        及：等到

　D．鲍叔遂进管仲          遂：于是，就

11．用现代汉语翻译下列句子。（4分）

　（1）太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变。

　　译文：                

　（2）管仲既用，任政于齐。

　　译文：                

12．从赵普举荐人才的事件中，可以看出赵普有什么样的性格特征？（2分）

　　答：                

13．下列对甲、乙两文的理解分析错误的一项是（    ）（2分）
　　A．宋太祖最初并不接受赵普对人才的举荐，齐桓公也曾囚禁管仲，不想任用他，但两位君王最终都接受建议，重用人才，在这一点上，均称得上明主。

　　B．甲文中的人才最终被太祖任用，乙文中的管仲得以辅佐桓公一匡天下，说明赵普和鲍叔牙都是善于发现并举荐人才的贤臣。

　　C．赵普举荐人才，不惧太祖盛怒，反复进谏；鲍叔牙举荐管仲，“以身下之”：均体现了两人以天下事为己任的胸怀。

　　D．甲、乙两文在写举荐人才时，均使用了细节描写的方法，使人物在举手投足间本质尽显。

2011年黑龙江省大庆市初中升学统一考试语文试题

[参考答案]

9．（4分）（1）习：熟悉（2）第：府第，住宅（3）发：打开（4）游：交游，交往

10．（2分）B

11．（1）（2分）太祖发怒，把奏章撕裂扔到地上，赵普脸色不改。（“碎裂”，使动用法。“颜色”，古今异义。）

（2）（2分）管仲已经被任用，在齐国执政。（“既用”，被动句。“既”，已经或在……以后。“于齐”，介词结构后置。）

12．（2分）刚毅果断、镇静从容、坚韧执着（答出两点给2分）

13．（2分）D