胶水一看数学书就头疼
贝塔用电脑构思恶作剧
想潇洒走一回的校长太太
数学老师的罗圈腿
胶水上小学六年级。用一个词就可以形容他上学的心情:度日如年。
他的数学很差,他从生下来就对数学没有兴趣。上学后,他的数学考试分数总是徘徊在65—80分之间,他一看数学书就头疼。
胶水的语文却十分出色,他写的作文多次被语文老师当作范文在班上朗读。胶水喜欢看书,他从二年级就开始阅读大部头的文学名著,说来也怪,有些字他根本没学过,可一看就会。胶水对文字有天生的理解力和悟性,对数学却反应迟钝。
从胶水上小学一年级起,爸爸妈妈和老师就发现了胶水的这个短处,他们联合起来帮助胶水克服短处。六年都快过去了,胶水每天都在同自己的这个弱点搏斗。
不管胶水怎么用功,数学就是不行。渐渐地,他有了自卑心理,他一见数学书就害怕。他的语文再好也没用,老师要求全面发展。
明天又是数学考试,爸爸说,如果胶水这次的考分上不了90分,就再也不让儿子看课外书了。妈妈说,都是看课外书看的,影响了精力。
胶水之所以还能活下来,就因为有书陪伴。每当看书时,他就忘记了身边的一切。他觉得书能提高人生的质量。不看书的人,只有一个大脑,孤军奋战人生。看书的人,借用别人的大脑智慧丰富自己的人生。
胶水清楚自己明天的数学考试绝对到不了90分。他相信爸爸的诺言,他将不能看课外书了,他感到绝望。他手中的数学书,在他眼中模糊了。
胶水对自己的智力确实产生了怀疑,他清楚地记得老师曾当着全班同学说他:脑子行什么都行,脑子不行什么都不行。胶水同学语文好数学不好,说明他脑子不是真好,如果真好,数学也不会差。
胶水从一年级起就同自己身上的短处较量,他的主要精力被爸爸妈妈和老师强迫来改正所谓的缺点。
胶水将自己最喜欢的几本书装进书包,他计划明天数学考试后不回家了,他也不知道去哪儿,只要不离开书,去哪儿都行。
胶水是贝塔从五角飞碟电脑屏幕上看到的世界上第一件不公平的事。
贝塔驾驶五角飞碟去帮助胶水走出困境。贝塔觉得人类挺可笑,特聪明也特蠢,聪明到把航天飞机都弄到太空去了,蠢到在培养后代时让后代把全部精力放在自己的短处上。贝塔一边驾驶五角飞碟一边笑,他笑人类不懂自己。其实每个人都有长处和短处,没有任何一个人干什么都行。正确的教育应该是发现人的长处,培养他的长处,告诉他什么地方行。错误的教育是发现人的短处,揭露他的短处,告诉他什么地方不行。不少家长和老师让孩子将全部精力放在改正他的短处上,结果,短处没有变成长处,长处也没有了。
胶水就是这样,长处是语文,短处是数学。老师和父母发现了他的短处,要求他把这个短处变成长处。而才能是先天的,知识是后天的,知识并不是才能,才能是学不来的。将全部精力放在学不来的事情上,这不是毁人是什么?结果,胶水的短处长不了,长处也失去了发展的机会和条件。
贝塔越想越好笑,他要让胶水的爸爸妈妈和老师设身处地尝尝胶水过的是什么日子。
贝塔用五角飞碟的电脑编好了运作程序,他拿胶水的老师先开刀。
胶水的校长已经换上睡衣准备就寝,他躺在床上突然发呆。
“你怎么了?想什么?”太太温柔地问,她今晚很想潇洒走一回。
“我想给学校的老师调换工作。”校长说完自己也吃了一惊,他不明白自己的声带怎么好像不受大脑控制。
贝塔的恶作剧。
“换什么工作?”太太最讨厌先生在床上想工作。她认为好丈夫的惟一标准就是不在床上想工作。
“让数学老师去教体育,让语文老师去教外语,让外语老师去教数学……”校长说自己的计划。
“你疯了?为什么?”太太惊讶。
“作为校长,我应该对他们负责,让他们全面发展,比如说数学老师吧,体育是弱项,不能因为体育是他的短处就不让他教体育,相反,更应该让他把精力放在克服自己的短处上。”校长眉飞色舞。
“你吃错药了吧?”太太感觉不对。
“我现在就通知他们。”校长从床头柜上找出电话本.首先翻到了胶水的数学老师的电话号码。
“喂,是数学老师吗?我是校长。”
“校长好!这么晚了,有什么事?”
“从明天起,你不再教数学了。”
“不教数学了?那我干什么?”数学老师欣喜若狂,以为即将被提拔到校领导层。
“改教体育。”
“您说什么?”
“改教体育。”
“……教体育?我?”
“对!”
“为什么?在体育方面我什么都不懂呀!”
“正因为体育是你的短处,学校才决定让你去教体育,全面培养你。”
“我是平足,还是罗圈腿,另外,您也不是不知道,我身高只有1.59米,当体育老师怎么现身说法以身作则身教重于言传?”
“你可以以自己的身材对学生进行反面教育嘛,就说你从小不注意体育锻炼,所以才把身体弄得这般紧凑。”
“您?”
“服从校领导的决定。”校长挂断电话,继续打第二个。 |