没有着落的心灵(1) 我告诉张女士怎么和田苗的好朋友说，还交待不能让田苗知道，否则事情就会 全砸了。张女士走了以后，我一直担心田苗不会来。事隔两天，我终于接到一个女 孩子的电话，她没有说姓名，但我一下猜到是田苗。 “司老师，您接待不咨询的人吗？” “那要看什么情况了。咨询是我的工作，目的是为那些有问题的大人和孩子化 解困惑。如果大家有没有问题都来找我，就算把我活活累死也接待不过来呀，你说 呢？” “您说得对，司老师，我就想问问您，人到底为别人活还是为自己活？” “这个话题太大了，我不知该怎么回答你。通俗点是主观为自己，客观为别人， 这样回答你满意吗？” “不算满意，太抽象了。” 我笑了。 “你还挺深刻呢，还知道什么叫抽象。” “告诉您司老师，可不要小瞧现在的中学生，他们远比你们大人想象的还要复 杂，还要成熟。” “那你呢，你算成熟吗？” “还行吧，不算太成熟，因为我不愿意……” 就是这句话，我最后断定她就是田苗。 “我发现我们有许多共同的语言，不过在电话里谈太受限制……” 一听我的话，她显得很兴奋： “司老师，您有时间接待我吗？” “那要看你有没有诚心来了。” 当天下午，田苗来了，就坐在她妈妈坐过的地方。样子多少有点像她妈妈，虽 然刚刚十七岁，一脸的孩子气，但你仔细观察就不难发现，与同龄孩子相比，她多 了一份独特的东西，而在那张平静的笑脸背后有一种难以察觉的忧郁和沉重。 “司老师，您一个人生活吗？” “是的。” “为什么没有人照顾您呀？您一个人生活多难呀！” “难才能锻炼人呢，不然我能这么坚强吗？（笑……她也笑了）我的工作性质 挺特殊的，不能有陌生人在场。如果今天你知道有其他人在，你会愿意来吗？” 她轻轻地说了句：“您真的太伟大了！” “这么点小事就伟大呀！哪有那么夸张。” “伟大应该是一件件小事积累起来的，这样的伟大才是真的伟大。” 一个十几岁的孩子竟能说出这样的话，我感到十分吃惊。 “你是不是特别爱看书？” “是的，你怎么知道？” “因为你很有思想，见解也很独特，这与你的年龄不相符。” 她笑了，转而就严肃了起来。 “司老师，您说爱看书好不好？” “那要看怎么说了。任何事物都不是绝对的，爱看书本身是好事，能使人变得 深刻丰富，思维活跃，但要有节制。尤其像你这个年龄，正在读书，而且正是升学 的关键时候，如果一旦看书成迷，耽误了学习，岂不是得不偿失。你说呢？” 她不可否认地点了点头： “司老师，如果您有孩子，他是一个书迷，您该怎么办？” “我不会反对他看书，更不会阻止他看书，但我会让他明白时间的合理安排， 尤其是主次的关系。这不仅是体现一个人的自我约束能力，而且是检验他能否对自 己负责任。如果一个人连对自己的行为都不能负责，那么不管她读多少书也没有用。 相反，可能读书越多对他反而越不利。你能同意我的观点吗？” “能！我相信您将来肯定是个好妈妈……” 我注意到她这个“能”字说得很有力量，并且连连点了几下头，我接着问她： “你的家长对你看书持以什么样的态度？” 她深深地叹了口气： “唉！别提了……” 我眼看着泪水顺着她的脸滴落了下来，我说： “你就是为这个来找我的吗？” “司老师，不瞒您说，我并不想来找您，是我一个朋友逼着我来的。” “如果妈妈让你来，你会来吗？” “不会！” “为什么？” “我也不知道……” “不是不知道，是不想说，对不对？” “说也没用，她们有她们的道理，我有我的道理。” 我认为切入主题的时候到了。 “能告诉我，你的朋友为什么让你来找我吗？” “我和家里闹矛盾了，我猜可能是我妈妈让她劝我来的，她不承认。” “你自己到底想不想来？” “其实我一直非常想见您，可我不愿意以咨询的形式来……” “能说说为什么吗？” “不平等。” 我忍不住笑了起来。 “你还挺有个性呢，不过还是偏激了点。人与人之间是不是平等，不在于以什 么形式存在，而在于尊严。只要我们能在一起交流，我们就是朋友，即便你是来找 我咨询，我们也是相互学习的过程，哪里存在什么平等不平等的问题？” “您说的是真话吗？” “你看我像说假话的人吗？” “不像……我想到您很了不起，但没想到您这么和蔼可亲！” “刚来这么一会儿就发现我那么多的优点，时间长了你就会发现我身上的缺点。 就像一个很有思想的人想问题一定不乏深刻，但这样的人往往是非常自负的，有时 候想问题非常固执。” 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录