山里人改变了我 王剑丽，女，２２岁济源市大峪镇栗园小学教师 口述时间：２００２年５月１７日 我从小就有一个绿色的教师之梦。１９９８年从济源工业中专师范部文秘专业 毕业后，先是在一所村办小学代了半年课，第二年春天被分配到这所山村小学任教。 不瞒您说，一踏进校门我就后悔了。萝卜、白菜是不变的菜谱，校内惟一的一座楼 房只盖了半截。晴天还好，到了雨天，外边下大雨，教室里下小雨，卧室里摆满了 盆盆罐罐，滴滴嗒嗒的雨声赶跑了我原有的热情。我时常无缘无故地发脾气，以排 解心中的郁闷。除了上课，我很少与学生在一起，整天想着，怎么样才能尽早离开 这里。 改变我的是质朴而憨厚的山里人。 我家离学校有６０多里，两个小时的路要倒两次车。１９９９年冬的一天，我 因为有事儿误了点，车到石匣时已经是下午６点了，那儿离学校还有１０多里路。 我真想能有辆车让我搭上一段，可是没有。夜渐渐深了，寒风刺骨，冻得我直发抖。 坐车回家吧，那几十个学生怎么办？可一个１９岁的姑娘走漆黑山路的情景，我简 直不敢想像。好不容易看到一辆面包车，当我满怀希望迎上去的时候，司机却甩出 一句让我终生难忘的话：“去城里可以，上山不行！”当时我难过极了，这可咋办？ ３个半小时过去了，黑暗中的我，孤独又茫然。正当我万般无奈之时，一位似曾相 识的农村妇女出现在我的面前。她问明情况后，帮我拦了一辆拖拉机，把我送到了 学校。临走时，她拍拍我的肩膀说：“闺女，山上不比城里，娃们交给你，让你受 累了。”我不知说什么好，两行热泪夺眶而出。 淳朴的山里人让我明白了“教师”在他们心中的分量有多重。从此，我不再怨 天尤人，开始了不辱使命的新生活。 我不再放弃任何与学生接触的机会，我自认为融入了一汪清水之中。课余，我 买来橡皮筋和女同学一起跳，和男同学一块儿打乒乓球，让他们到我的办公室里翻 看摆得整整齐齐的图书。星期天，我不再回家，而是翻山越岭到学生家进行家访。 山里人住得分散，我又不习惯走山路，一天下来累得腰酸背痛。同事们和我开玩笑 ：“王老师，你可真是银环下乡哟！” ２０００年冬，学校腾出一间房子让家远的学生住校，以免除他们的奔波之苦。 一天晚上，我发现班里住校的３个同学不见了，问其他同学，才知道他们结伴回家 去了。我实在放心不下，就邀了两个学生一同前去寻找。山村的夜静极了，一点儿 响动就会引来满村犬吠。为了掩饰内心的恐惧，我们彼此喊叫着给自己壮胆。夜色 下，我无法辨别这３个同学的家到底在哪里，看到有灯光的地方就问。山路不好走， 我们深一脚浅一脚地走了几个小时，找到他们时，已是夜里１０点多了。看到他们 酣睡的样子，我才算松了一口气…… 日子一天天过去，孩子们也和我越发亲近起来。他们常在作业本中夹小纸条， 告诉我他们的秘密，他们提醒我：“老师，你别老吃零食。”他们赞美我：“老师， 你笑起来很美，真的。” 我被这些既木讷又聪明的山里娃感动了，我渐渐地感觉到，他们成了我生命中 的一部分。 一位教育家曾说过：“一位好教师，光有爱心只能得６０分，要想得到满分， 还要在教学上下功夫。” 为了提高自己的业务素质，我自费订阅了一些教学刊物，还给自己规定每月必 须买一本书。我经常邀请老教师听课，听取他们的意见和建议，学习他们的授课方 法和技巧，我们学校农忙放假，我就到市区小学听课学习。慢慢地，学生开始喜欢 我的课，学习成绩也一天比一天好。 ２０００年，我承担了“三段学导式”教学模式研究的子课题，这对我这个年 轻教师来说，的确有一定的难度。听课，查资料，做笔记，不知熬过了多少不眠之 夜，为把每节课教师的启发、提问、点评、纠错、小结的时间控制在１５分钟以内， 课下，我对着录音机和闹钟一遍一遍反复练习，尽量使自己的语言准确而精当，把 课堂上更多的时间留给学生去思考，去练习。对这一新的教学方法，学生接受得很 快。他们乐此不疲，使每节课都充满了乐趣和诱人的魅力。功夫不负有心人，２０ ０１年冬，我被评定为市级优质课教师和市级骨干教师。学生的作文也接二连三地 在报刊上发表了。我忘不了杨雷鸣同学第一次拿到稿费时的兴奋劲儿和全班同学为 他欢呼的情景……原来工作也可以如此快乐！ （记录：李默） 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录