自体欢愉(7)
      
          蓓蓓的生动描绘使梅梅听得直点头,说自己也不喜欢慢吞吞的,可是一旁的秀
      秀和英英则坚持她们还是喜欢慢一点,有情调的。
      
          这种口味上的差异在小组内并未形成正常与否的压力,有一部分的原因是大家
      都悍卫自己的性偏好,觉得不必也不应该自我制造焦虑,另一方面也因为组内有不
      少人还没有确定自己喜欢什么模式。对这些后者而言,特别是经验较少、信心较弱、
      在「婚前性为」和「第三   
      
          者」双重的孤立和秘密中进行性活动的华华和燕燕来说,她们还不习惯思考和
      评估性活动品质及内容的概念,又没有讨论和交换意见的朋友及机会,因此也还没
      能说得出自己的性口味偏好来。
      
          当然,性口味的多元发展和我们所接受到的性信息相关。换个角度来说,当影
      像和文字提供给我们更多不同的情欲选择时,新的性兴趣和胃口也会比较有机会发
      展出来,一方面增强女人在性事上的进取态度,另方面也显示,女化事实上可能挪
      用各式各样的性幻想资源(包括各种A片)来提升她的愉悦。年近四十的梅梅就有
      这么一个奇想:
      
          梅:有时A片上都有那种二对一嘛。事实上我们没机会如此,可是我想到如果
      我会是其中的那个女人的话,一定很舒服,很好呀!一个男的不太够,看他们二对
      一那样做好象很舒服!
      
          一向正看待情欲的英英也同意:
      
          英:两个男人同时,其中一个人可以专心抚摸的性感带,全身都可以照顾到。
      一个人做有时慢慢的才有感觉,爆发很少,两个人会比较快而完全。
      
          这两个中年女人的说法听来禁忌,但是却也显示,女人在性活动过程中可能还
      有更大的空间或余地来容纳更大更多样的刺激,梅梅和英英的期望正指出了其中尚
      未实现的情欲可能。
      
          从身体的发现到自慰到快感到性幻想的经验,组员们在惊讶和沉默中听着彼此
      的故事,逐渐开始意识到一个重要的事实:身体虽然是自己的,但是身体的发现、
      掌握、和快感的形成与享受,经常是个很缓慢的过程,而在这人生过程中介入的点
      点滴滴人事地物都可能左右女人对自己身体的感觉,从而影响她的自我定位与操持。
      
          或许因为在谈话中逐步摸索出个人生命历程的形成,组员们于是很直接的对我
      们的文化社会环境没有提供足够的和坦然的沟通表达不满。向往开放多元的英英严
      肃的说:
      
          英:我是认为我们整个教育是偏差的。譬如说荷兰,我所看到的,我朋友的小
      孩跟我的小孩同年龄,她在这里念书念得不好,成绩不好,结果,有个机会,他们
      夫妻移民到那边开公司,就把小孩带到那边去,在那边念前几名啦!什么德文、英
      文都念得很好,好象还可以直升大学。我的朋友就跟我讲,他的女儿回来跟他讲:
      「今天我们学校教要涂一点药膏进去会比较润滑,才会舒服」,他们学校教得很清
      楚。其实她才几岁?国二而已,但是在荷兰已经教到这种地步了,他们从初中就开
      始教如何取悦对方、取悦自己,所以像什么舔耳朵啦,
      
          从头到脚,其实他们从小就是这么教的。老外可能平常就是这个样子,他们就
      是从小就教彼此要怎么了解自己,了解对方,怎么样让彼此舒服,我们的教育一片
      空白,还要禁止去做,我认为应该要教。英英的说法和一般人想的性教育很不相同。
      我们惯常想的性教育是器官的、生殖的、责任的、防病的;可是英英的性教育观念
      是以「愉悦」为目标的,是既有自我也有他人的。更重要的是,这种性教育所关心
      的不是正常或正确与否,而是提供开放自在的文化风气,好让孩子在成长过程中学
      会体贴自己也体贴别人,很早便能坦然的面对性爱。
      
          这种性质的性教育对深爱孩子但顾忌很多的三三而言,有其吸引力,但是她也
      有保留:
      
          三:我同意孩子应该早点教,我也拿很多书给我女儿看,我有教她,可是我不
      可能教她这方面。第一点我担心要怎么讲才避免尴尬,第二点是她懂得太多的时候
      和她同侪会有些差距。我宁愿她知道一些生理的知识,在那种状况下她可以帮助小
      她几岁的女孩子,拿书给她们看,这方面会得到同侪的尊敬。可是如果教一些技巧,
      在我们的文化里是不可以的,禁忌的,反而她会被看得很奇怪,这样恐怕是一种伤
      害。
      
      
      
          显然三三会区分性信息为两种,一种和愉悦相关,另一种和生理相关,而她觉
      得后者可以早点知道,免得看到月经血都会紧张过度,前着嘛!可以等成年以后再
      说。
      
          三三对某些和性相关的信息与经验深具戒心,而这种保留的态度也立刻引出不
      同的观点来。蓓蓓跟着说:
      
          蓓:我认为知道的越多,并不等于就会变坏。我一直很不满我的家庭教育,我
      一直觉得,我的人生是因为后来我出来住,交了一些朋友才开始的。我听过一个人
      演讲,他本身是为人父母,他会跟他的子女谈这方面的问题。他的观念是,我们应
      该学做「吃客」,也就是非常会吃的。吃过非常多的东西之后才知道那个东西的好
      跟坏,而且越吃越精,越吃越挑,什么东西要吃,什么东西不要吃。性这件东西也
      是这样,你知道越多,就越会出去乱搞吗?不见得,你的信息越多你反而会晓得越
      挑,怎么吃才好,所以他很鼓励父母跟子女讨论这方面的问题。
      
          换句话说,成人替孩子担心太早知道某些事情会危害到孩子,但是这种保护事
      实上是延迟孩子在辨别事物优劣上的能力发展,而且照前面秀秀的成长经验来看,
      长久的隔绝和僵化会根本剥夺她们身体感受的开发,以后想改变都很难。英英补上
      一段:
      
          英:我们的社会也没有教我们怎么当父母,我们结婚就是结了再说。西方人他
      们结婚非常慎重,他们可以先同居再结婚,两个都准备好要当夫妻了,互相拘束的
      生活都可以适应了   
      
          ,才去上礼堂。他们认为可以一起上床,不一定可以一起上礼堂。我们是倒过
      来,像我们现在怨偶很多,可是我们还是这样在过日子,整个风气都变得很虚伪,
      大家都在忍,我不认为这是对的。
      
          在这第一次的「交心」过程中,大家很惊异的发现我们竟然一下子就进入很深
      层的讨论,而且大部分的组员都不介意剖开胸膛,把心底的想法和回忆串连起来,
      赋与自己的生命一些具体的形状与意义。这种充沛的能量事实上显示组员们有极为
      迫切的心理需求,想要说出心中的困惑及感受,想要试试看能不能在别人的经验中
      找到自己的可能出路。个别组员心中的深层沉淀于是在工作坊的进行过程中逐步浮
      现,以最赤裸的面目描绘出台湾妇女的情欲现实与困境。
      
      
应天故事汇(gsh.yzqz.cn)

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