是师生，更是同事 （由《精品导报》记者胡鹏采写） 我看了一下书的提纲，写的时候是不是根据她的成长过程，你们交往的经历， 以时间为序？ 对，是以时间为顺序，从一开始认识她，到最后分手的过程。从1980年写到现 在，跨度24年。 1980年她多大？ 她是1971年的，1980年是9 岁。 书名是《我给签约弟子杨钰莹写“真”》，涉及师生关系。这里的签约是什么 概念？ 签约是指她是我的签约歌手。1990年的时候，我们签过一个师生合约，当时她 已经年满18周岁，签过三年的合约。 师生合约不是经纪约吧？ 其实就是经纪约。不好意思叫经纪约，就叫师生合约。因为当时她叫我吴老师 嘛。名字是师生合约，内容就是经纪约。我们之间的关系就是签约的合作关系，也 就是现在制作人和签约歌手。 是不是从那个合约就界定了你和她这种师生关系？ 师生关系其实并不需要通过法律来界定。师生关系有两种概念，一种是我是你 的老师，教过你，在某个学校任教，你在我这儿上课学习；还有一种是你是长辈， 知识比我多，甚至根本就没有教过我，也把你称为老师的。 那你跟杨钰莹是前者还是后者？ 我觉得是比前者和后者都要更深的一种关系。不仅仅是传道授业了，而且我还 是她的经纪人，是制作人老师和歌手学生的关系。不仅仅是教了她知识，而且还负 责包装，写歌，教她唱歌，还要为她走上歌坛开辟道路，要做很多的事，甚至还包 括在经济上的投入。 书名当时怎么考虑？ 想平实一点，不想弄得哗众取宠。当时书一出来，身边的朋友就说了，你这本 书应该取一个响亮的名字，吸引大家注意。比如叫《你是我心中永远的痛》呀，或 者是《我和杨钰莹不得不说的故事》，或是《最牵挂你的人是我》。但是我觉得现 在这个名字中性一些，客观一些，我在做什么，我在给自己的签约弟子杨写“真”， 写一个真实的杨钰莹，至于她到底好不好，不做评价，没有褒义和贬义，只是一个 比较客观的语气。到底怎么样，看完以后让读者自己做出评价。 讲事实，更讲公平 （由《精品导报》记者胡鹏采写） 我在采访之前看过相关报道，感觉与你聊天态度很平和，没有那种大起大落或 是情绪波动。 我本身这个人是一个比较温吞水的人，个人性格比较温和，不是那种攻击性的， 也不是好斗性的。特别到现在来说，58岁了，是上年纪的人，虽然说这个事情在我 人生中确实引起过很大波澜，但毕竟是已经过去的事，我现在写它也是对自己的人 生做一个回顾和总结，另外还有一点也是向公众把事实的真相说清楚，给大家一个 比较完整的交待。 有没有想过这本书出来以后会再次引起波澜？ 可能会引起一些波澜，但不会有太大的波澜。因为这个事情毕竟是过去的事情， 而且书里有两条我自己把握的，一是要平心静气地写这本书，讲述这个事情；第二 个我尽量做到客观真实来记述这个事情的过程，有这两条，就不至于闹出什么太大 的意外来。 可以说你对书中的每一个字负责吧？ 修改是从春节前一直到五一前，四个月，这四个月是全力以赴的。此前写作的 过程，从去年八月份，写了半年，还有就是在前期做的收集整理，调查核实，为了 帮助自己回忆当初的细节，还做了大量采访，整理资料的工作，还是挺认真做这件 事情，尽量不要有什么疏漏。 其实我与她交往中有一些比较敏感的事情，或是涉及到对方隐私的事情，我就 省略了很多，既然自己给自己定了这样一个平心静气客观公平的调子，有一些事情 有一些节细可能是不雅的不太适合向公众披露的，我还是省掉了一些。 你与杨钰莹接触这么多年，对她为人应该是很了解的。 了解是了解她的童年和她走红的整个过程，但是现在的她我不太了解。淡出歌 坛的杨钰莹就谈不上了解了，因为毕竟这么多年没有接触。 我跟她最后一次见面是在1999年，那次请她参加我的音乐会的一次。还有一次 是见过面，没有说话。2000年广东歌坛20年回顾的时候，有一场演出她在台上，我 坐在第一排代表广东音乐人，本来是想演完了到后台去找她，问一问前一阵“炮打 吴颂今”是不是她的原意，可没想到我到后台的时候她已经走了。当时“远华”的 事已经有一些传闻了，她可能为了防止记者问这些事，急急忙忙就走了。 后来也没有通过电话，也没有其他渠道沟通？ 没有办法找到她。她给我留的电话是家里的，但接电话的永远都是其他的人。 像她妈呀，她姐姐呀，她保姆呀，我再三让他们把我的电话手机转给杨钰莹，但没 有得到回应。所以现在我再也不会去打这个电话了。 在杨钰莹走红之前，对她是个什么评价？ 我觉得她在孩提时代是聪明伶俐的，也是活泼可爱的。也比较单纯，但是小时 候有一点娇气，有一点任性。后来少女时代，在捧她前后，人靓歌甜，也没有太多 心计。跟后来报纸上报道她骂我，觉得不应该是从她嘴里出来的。但到底现在她是 什么样子现在不好确定。 从今年二月份就陆续有记者采访你。加之五一书市，想必杨钰莹已经知道这件 事了。她至今完全没有回应吗？ 她没有出来，只是公司的人声明她在出新片，其他事不管。 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录