你的新意有多新？ 如果你独立完成了所有的题目，并证实你有个天才的脑瓜，发现这些题只是训 练时用的，可能会有些遗憾。这是可以理解的。好比你看到了一个靶子，瞄准它， 射中目标，然后你发现这不过是个训练时用的靶子；在你之前已经有好多人射中过 它DD或者至少你前面已有过一人。因此，下一个技巧就是学习如何发现你自己的问 题DD真实存在的问题。这可不容易。 我年轻时攻读语言问题的博士，我发现了一个基本单位（就像门德尔发现了后 来被称为基因的单位一样）。我半夜醒来，起身下床，把思想所得记录了下来，一 周后我兴奋地向我的学术导师MaryamS.Karayeva汇报了一切。她很认真地听我讲述， 并赞扬了我能深入思考。几个月后，我在阅读导师的旧著作时，发现了一篇对相同 层面语言单位的描述，名称略有不同，但实质是一样的。与我定义的名称只有一个 字母之差！你能想象得出我当时有多尴尬吗？我的老师怎样看我？我给老师打电话， 约她谈谈，我提到了先前的那次谈话，我面红耳赤，向她道歉。她稳定了我的情绪， 说她知道我不是剽窃她的文章。她还补充道，“我看出来你走上了正确的方向”。 我松了口气，也受到了很大的教训DD学术上的和为人上的。你要知道我是敬爱我的 导师的。她过去是，现在是，将来也永远是我学习的榜样。 所以你看，我们重新发现了某物，事后却发现我们以为新的东西事实上已存在 了很长时间了。这就叫做主观上的新与客观上的新。主观上的新是指对某人（某主 体）来说是新的事物，而客观上的新则是对所有人来说新的事物。我个人不喜欢这 种说法，因为它们并没有对比主体与客体。这一说法假定某人有主观（偏颇的“不 正确的”）观点，而某一群体则有客观的（不偏不倚的“正确的”）观点。个体主 观的观点可能正确可能错误，但那些所有人看起来“客观的”观点也可能是正确的 或者错误的。比如，所有的人曾经认为地球是平的，直到麦哲伦证实了它是个球体。 所以，说到新的时候，我主张区分为个人的新，城市的新，国家的新，家庭的 新，邻居的新，世界的新，或者社会的新。精确的术语可以消除错误。同时也说明 不同层次的新需要经过调查、测试、报告和比较DD这都是创新活动。这种创新活动 是复杂的，冒险的，有时则是不愉快的，但绝对是必要的。 假如经历了“新的单位”的惨败后，我决定放弃。我将永远也不会发现其他的 单位，其他的法则，其他的学科。假如你家里的某人给人泼冷水DD你思想的火花可 能一下子就熄灭了，如果你没有足够的勇气，就永远也不会向更广大的社会群体展 示你的新观念。保罗? 托伦斯博士爱说创造需要勇气这句话：你产生一个新主意的 时候，你就成了孤零零的少数派。不过，解决问题之前，你必须发现一个问题。我 也认为，不仅解决问题是创造，提出问题也是很有创造性的。为什么爱因斯坦想到 了相对论？为什么路易斯? 巴斯德想到了微生物？为什么玛丽? 居里夫人想到了另 一种化学元素？ 你可能见过第一道关于四个点和三条线的题。不过，你一定没见过四个点和两 条线的题或者四个点和一条线的题。对不对？后两道题是我特意为你创作的。现在 你可以为我，为你的朋友们，为其他人创作点你自己的问题。 记住，提出问题和解决问题同样重要。学会如何提出问题。学会表述。训练你 的好奇心。训练你的思维。 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录