学生恋爱报告

(6) 第三，从人生和事业的发展方面分析，大学阶段是人生的黄金时期，人一生成就的取得，往往取决于大学阶段的努力程度。心理学研究表明，人20～24岁是智力发展的全盛时期，大学生正好处在这个黄金年龄段上。古今中外，凡是成大器、成就大事业者，绝大多数是在大学期间就打下了坚实的学业基础。大学生面对繁重的学业，若让恋爱过早地进入了自己的生活，必将分散学习的时间和精力。如果一味沉湎于卿卿我我，恋爱顺利时就会如醉如痴，神魂颠倒；恋爱受挫时就会痛苦不堪，如坠深渊，其结果是消磨了大好时光，荒废了学业，更有甚者使心灵受到创伤，从而抱憾终身。有的人认为只要处理得好，谈恋爱还能促进学习，这话是缺乏科学性的。自认为处理得好的极少数恋人，也仅仅是在某些方面有所克制罢了，但已经损失了的在其不知不觉中已经流失了。另外，大学生尚未独立的经济来源，在校大学生未来去向也无法确定。真正的爱情不是纯理念式的，而是要有一定的物质基础的。缺乏经济来源往往使大学生恋人捉襟见肘、力不从心，就业岗位未定往往使大学生恋情朝不保夕、前景迷乱。代雨老师入情入理的生动讲解，使大学生们听得入了神，这些过去已经听过的道理，今天从代雨老师嘴里讲出来，感到尤为新鲜、耐听。代雨老师似乎也摸透了他们的心理，自信地笑了笑，接着又讲下去：其实，这些道理大家都清楚，我只不过是再重复重复你们早已明白的道理。但是，如今的年轻人有一个致命的缺点，那就是“明知此错，偏往此行”，说什么 “这就叫跟着感觉走”。他明知大学生在校不该谈恋爱，校方也不提倡在校大学生谈恋爱，但他偏偏背着校方、背着老师、背着校友私下行动，你若说他，他说，我们这不是谈恋爱，是在交朋友；你说，交朋友为何这样亲密接触，他说，这是亲密友谊的象征；你说，亲密友谊为何上了床，他说，玩玩而已，这与恋爱是两回事。你们听听，这算什么逻辑？面对部分大学生的如此挑战，作为教书育人的校方总不能置之不理。于是，各高校根据自身实际，对此作出了相应规定和措施，于是，便引起了一阵阵讨论、一场场辩驳……下面我给大家读一读《光明日报》记者宋晓梦采写的一篇通讯《北大清华教授谈——如何对待校园热恋行为》的有关部分：—— 一个多月来，由深圳大学公布新的《学生行为道德规范管理条例》引发的大讨论，其热度一直居高不下。 5 月18日，深圳大学公布了新的《学生行为道德规范管理条例》草案。令学生不满的主要是“学生日常行为道德规范评估”部分。尤其是条例中关于“禁止大学生在校内牵手、搂腰、拥抱、接吻以及女生穿低胸露背装”，“违者将以扣分形式进行处罚，凡扣满30分者将被勒令退学”等内容。学生认为学校是在以管理小学生的办法管理大学生；不许已经过了法定结婚年龄的大学生恋爱，是侵犯了学生的公民权利。一些教师也对条例的可操作性表示质疑。连日来的讨论内容大体涉及校规与法律、如何看待大学生在校园内的热恋行为等几个层面。北大清华是全国高校的领头羊，两校的教授对这一事件持何看法？日前，记者采访了北京大学医学部心理学教授、中国性学会秘书长胡佩诚教授，清华大学教育研究所教授兼清华大学和香港大学心理辅导研究中心主任樊富珉教授。采访一开始，记者就感到，教授们对事件一直很关心。胡佩诚教授说：宪法是国家的大法，一切规定都不能和国家法律相冲突。大学生大部分都过了法定的婚姻年龄，从法律上讲可以结婚。2001年教育部解除了大学生入学年龄的限制，大学生能不能结婚显然就不应再成为问题。所以，教育部一项新的《普通高校学生管理规定》即将出台，新规定将以法律用语取代道德评价来实行对大学生的管理。如果大学生结婚是合法的，那么禁止与结婚密切相关的恋爱行为就荒唐了。学校中相关的规定必须考虑维护大学生作为成年人的权利和生理心理发育的规律。除了赞同胡佩诚教授的观点外，樊富珉教授还从另一个角度谈了自己的看法。她认为：制定校规首先要明确学校与学生的关系。香港的大学在这个问题上曾经历了三个阶段：二三十年前，香港大专院校学生工作部门的称谓是“训导处”，它与学生的关系是自上而下，学生工作者的角色像“家长”。然而随着社会发展，高等教育的理念发生了很大的改变，家长式的训导观念被一种把学生看成是平等的观念所代替。学生的需要、感受和意见受到重视。因此，学校的“训导处”被“辅导处” 和“学生事务处”替代。进入21世纪，如何尊重人的权利越来越受到关注，为体现学生工作的新理念，有些学校将“学生事务处”改为“学生发展处”，任务是为学生的健康发展提供服务。樊富珉教授说：校纪校规除了必须合法，还要注意不能忽视客观现实和可操作性。现阶段大学生谈恋爱非常普遍。谈恋爱就会有表达爱的行为，牵手、接吻、拥抱都是表达爱的方式，是很自然的行为，不应该也不可能制止。中山医学院最近有一项调查显示：98% 的大学生对大学期间谈恋爱持肯定态度。说明无论是大学生还是整个社会，都对这个问题的反应越来越宽容。

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