重新认识你的孩子(1) 想像一下，你要经受这样的考验：明天你要参加一个关于社区活动及规则的考 试。星期五要做家庭财政预算，还要做一个关于如何巧妙地安排孩子暑期活动的演 讲。你不能看电视，即使很累而且非常想看电视。差点忘了，明天有一个人会来参 观你的房子，还要看你整理橱柜的好方法。还有，关于家庭营养的论文还有10天就 要交了。你已经很久没去健身房了，下次亮相时一定会有麻烦。家里其他人似乎总 是对你不满，他们不会忘记上星期你把湿衣服忘在洗衣机里，直到它们都发了霉。 天呀！这是什么样的生活，紧张、烦躁、压抑，更糟的是你必须样样做好。然 而，这就是孩子们现在典型的生活。这很大一部分要归因于我们自己，因为我们这 些做父母的总是希望他们未来生活得更好…… 我曾遇到一些父母，当孩子生病时，他们不得不重新看待生活。忽然间一切都 变了，世界似乎也倾斜了。我们每个人都经历过这种重新认识我们孩子的时刻。也 许那是你10岁的孩子参加完一个月的夏令营，从车里下来的一刹那，你发现他似乎 高了，更令人惊讶地成熟了。也许是偶尔走到操场边，恰好看到你四岁的女儿正把 一个从秋千上掉下的幼儿扶起来，拍着他身上的土，安慰地摸着他的头。当这些时 刻来临，我们应该抓住并享受它们，它们比班级中的名次更说明问题，由此我们可 以从一个全新的视角来认识我们的孩子，他们到底是谁——他们的成熟程度，他们 的优点、弱点，以及他们的承受力。 除了这些明显的时刻，你还应时时注意他们的新变化。当然，你不必刻意地去 做这件事，但是要记住，你的孩子一直都处在变化之中。有时两岁孩子的巨大变化 会使我们很吃惊，因为我们已经习惯他们一岁半时的样子。更大一些的孩子，变化 会更显著，五年级孩子对社会及学校里一些事情的看法可能就会与他四年级时截然 不同。如果你不能跟上孩子的这种变化，那就很难同他进行交流。 倾听孩子的话 大多数家长没有足够的时间同孩子在一起。工作在外的父母晚上回家后已是精 疲力竭，即使在家，他们也常被各种事情困扰。实际上，一些现代化的家庭用具也 剥夺了父母同孩子说话的机会。以前妈妈洗餐具时你负责擦干，或是哥哥洗，爸爸 擦干，你负责把它们收起来，这常常是一家人聊天的好机会。现在，那种安静而轻 松的谈话很难找到了。我们不得不人为地制造一些所谓的“高质量时机”来倾听孩 子的想法。当我们坐在床边看着孩子入睡时，希望他们会像竹筒倒豆一样说出所有 让他们感到新鲜或不安的事。或者在整整一周与孩子们毫无交流后，带他们出去吃 午饭，希望他们在这其间告诉我们最近发生的事情，就像我们的成年朋友一样。 这种倾听孩子谈话的方式有两个缺点。首先，家长对孩子的话过于关注会助长 他们自认为是宇宙中心的心态。长期下来，他们会变得更加自命不凡，无法与人沟 通。其次，试图选择固定的谈话时间也不可行，因为孩子随时都可能与你交流他遇 到的问题。我们都遇到过类似的事情，当我们正要离开孩子的卧室，为他关上门时， 他突然说：“妈妈，为什么我一个朋友也没有呢？”或者是在学校门口，当他跳下 车准备进去时，小声嘀咕“老师真得很讨厌我”。作为家长，你必须有心理准备， 能够抓住这种时候，发现困扰着孩子的问题。 要想更好地倾听孩子的心声必须注意两个问题。一是时间，没有什么能代替它。 只有经常同孩子们在一起，他们才有机会对你敞开心扉，让你分享他们的世界。一 边同他们谈话，一边做一些别的事情是很有益的，这是治疗在校学生时常用的一个 方法。我经常一边下棋一边同患者谈话。当孩子沉浸于游戏时，他们便除去了武装。 让孩子陪你做晚饭或者一起去遛狗也不错，这都可以为轻松的谈话提供机会。当然， 为了从这种有意分散孩子注意力的谈话中有所收获，你必须认真地倾听。 第二个重要的问题，也是父母常常遗忘的是保持沉默。这就是说在孩子刚刚开 始谈话时，不要急于批评他们或提出建议。我们是孩子时，都有过这样的经历：当 我们鼓足勇气告诉父母自己有什么麻烦时，话还没说完，他们就开始指点我们应该 怎样做，要不就是批评我们没有做该做的事，或者敷衍说“一切都会好的”，好像 他们根本就没听我们在说什么。还记得那时的感受吗？我们的孩子可能也有相同的 感受。有些情况下，你的孩子所需的仅仅是理解和支持。如果想给孩子提建议的话， 也要温和地提出，最好是用“你想过试试……”或者“有一种办法可能适用于这种 情况……”这种口气，而不是“你必须……”这样他们更容易接受，而且下次面临 问题的时候还会找你商量。 我们要听什么？ 我的工作是研究儿童生活的具体细节，而这些大多是父母提供的，我必须明白 如何去对待得到的信息。专业的训练与经验帮助我分辨哪些是客观的描述，哪些是 扭曲的事实。没有这样的分辨，信息就是无用的。 所以当你听孩子们谈话时，你必须从他们的角度来审视问题。比如，曾经有一 个孩子对我说：“我的老师讨厌我。”这个十岁的男孩是个好学生，举止得体，看 不出老师为什么不喜欢他。但他却告诉我，这个老师曾经有几次对他大喊大叫，而 且在他不知道答案的时候让他回答问题。他确信，老师一点儿也看不起他。当我做 进一步调查时才发现，这个男孩极其敏感、害羞。他的父母性格温和，很少大声说 话。而这位老师则恰恰相反，她很严厉且态度生硬。征得男孩和他父母的同意，我 同这位老师进行了交谈。很明显，老师很喜欢这个孩子，但是孩子看问题的角度使 他曲解了老师的意图。因此，如果对孩子的日常生活缺乏足够的了解，你就不能从 他们的谈话中得到完整准确的信息。 注意以下的问题，它们能帮你了解孩子的生活： ○ 孩子在家时喜欢做什么？当他想放松时，他是喜欢读书，还是看电视，或 者玩游戏？ ○ 孩子喜欢同谁在一起玩？他喜欢什么样的孩子？安静内向的还是活泼外向 的？ ○ 孩子是喜欢同别人一起玩，还是自己一个人玩？ ○ 孩子喜欢什么样的书？童话？现实故事、人物传记？还是反映家庭生活问 题的书籍？ ○ 孩子觉得自己最擅长什么事，最不擅长什么事？ ○ 一天中孩子最喜欢做什么？最不喜欢做什么？ 多种多样的类型 孩子们是不同的。有两个以上孩子的父母会告诉你这一点。身高、体型、头发 的颜色等生理上的不同很明显，不明显的是孩子们的敏锐程度，敏感程度及反应程 度。有些年轻人在复杂难懂的学科上表现出色，而在音乐和舞蹈方面则表现平平。 有的孩子行动敏捷得像猴子一样，整天爬树荡秋千；而另外一些孩子则喜欢坐在树 下的凳子上看书，玩玩具或观察一只昆虫。有些孩子喜欢画画，快活地胡乱涂鸦， 还有的孩子则喜欢下棋或打牌。所有这些孩子的行为都在正常的行为类型之列。 孩子们的活跃程度也有所不同。有的孩子天刚亮（甚至天没亮）就醒了，开始 玩耍、谈笑；而另一些孩子就是用棍子捅他们都不会醒。有的孩子很挑食；有的则 狼吞虎咽，可能连食物的味道都不知道。有些孩子生来就有很易调整的生物钟，他 们很容易适应环境；有些则不然，任何的变动都会使他们不快，远程旅行会使他们 整个假期都不舒服，而一次没睡午觉就会使他们精疲力竭，甚至一种新的食物或一 件新衣服也会使他们烦躁不安。 所有的孩子都有自己特定的本性。我们会说有的年轻人很容易相处，有些则很 难相处，很古怪。孩子们的本性在个人发展中的作用就像汽车的减震器一样，容易 相处的性格像好的减震器，它使旅行更加平稳顺畅；而古怪的难以相处的性格则如 差的减震器，它使旅途充满颠簸，即使路很平也如此。有着古怪天性的孩子在成长 中更容易有情绪上的问题，他们不能及时调整自己的心理状态，非常情绪化，因此 需要更多的关注。 旅行的路程是完全一样的，但旅途的经历却完全不同。 你的孩子睡醒后是高兴的吗？他是否不在乎别人的嘲笑，坚持自己所做的事情， 即使不会成功？他喜欢尝试新事物吗？他一般是容易满足且坚韧的吗？ 还是你的孩子睡醒后会很烦躁？会因为卧室柜的抽屉卡住了就生气吗？会因为 被压了脚趾而号啕大哭吗？早上他会把麦片粥泼得到处都是吗？ 第一种孩子的父母觉得教养孩子是一件轻松又愉快的事，他们不明白朋友们所 描绘的困苦。而第二种孩子的父母则会因孩子而忙得团团转，而且会很小心地不惹 怒孩子，这样父母与孩子之间的关系就失衡了。 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录