朋友和玩伴：监督孩子的社交 理论上讲，我们希望我们的孩子选择自己的朋友。我们信仰自由，我们反对压 迫，我们知道，自由的交往是民主的基本权利。但是，孩子带回家的“朋友”经常 让我们觉得难以接受。我们可能不喜欢恶棍，不喜欢势利小人，或者很难忍受态度 恶劣的孩子，但是除非他们的行为真的让我们忧心如焚，否则在干涉孩子的选择前， 最好还是先观察一下他们的偏好和吸引力。 在评价孩子对朋友的选择上，我们该用什么样的标准呢？ 朋友之间应该有互相帮助、互相纠正的影响。孩子需要机会跟和他自己性格不 同或互补的人交往，因此，内向的孩子需要性格更外向一点的同伴；一个受到过分 溺爱的孩子需要性格自主、独立的玩伴；胆小的孩子需要跟更勇敢的年青人在一起 ；一个不成熟的孩子可以从一个比他大的朋友那里获得益处；太依赖想象力的孩子 需要更平实一点的孩子来中和一下；富有侵略性的孩子需要受到强壮但不好斗的伙 伴的抑制。我们的目的是鼓励互相补偿的关系，让孩子和那些跟他们性格不同的朋 友多多接触。 有一些关系需要阻止。幼稚的孩子在一起，只能互相吸收对方的幼稚；好斗的 孩子在一起，只会增强各自的侵略性；非常内向的孩子在一起，就无法参加足够的 平等交换意见的社交活动；违法的孩子在一起，可能会增强各自反社会的倾向。要 特别小心那些美化犯罪行为的孩子成为主要的“朋友”，因为他们的“经验”较多， 可能在学校或者邻里之间获得英雄般的地位，成为不受欢迎的典型。 除非和孩子的朋友接触了，否则父母无法影响孩子的友谊。父母可以邀请孩子 带他们的朋友来家里，可以去熟悉孩子朋友的父母，可以观察不同朋友对自己的孩 子造成的影响。 允许孩子为选择自己的朋友负责，同时我们也要承担责任，确保他们的选择有 益，这需要一个精密的体系来监督和平衡。 培养孩子的独立性 好的父母，就像好的老师，要让自己渐渐成为孩子可有可无的人物。父母应该 让孩子自己作决定，运用自己的力量，对于这样的关系，父母会很满意。在和孩子 的谈话中，我们可以有意识地使用一些句子，暗示我们相信他们有能力为自己作出 明智的决定。因此，当我们内心对孩子的要求的回应是“好的”时，我们可以构思 一些陈述句来表达我们的观点，培养孩子的独立意识。下面有一些这样的表达方式 ： “如果你想的话。” “如果你真的希望。” “你来决定这件事。” “这真的取决于你自己。” “这完全是你的选择。” “不管你作出什么决定，我都没问题。” 我们回答“好的”，可能会使孩子感到满足，但是其他的陈述会给孩子额外的 满意，因为他们自己作出了决定，他们会很高兴我们对他们的信任。 我们所有的父母都希望我们的孩子能够成为一个有责任感的成年人。如果没有 尊重，责任的教导会误入歧途。家务事、食物、家庭作业、零用钱、宠物、友谊， 在这些领域，父母的指导是很重要的。孩子朝着独立的方向努力，我们的指导要想 获得预期的效果，必须要对他们的努力保持敏感，要表示理解。 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录