你丈夫过去曾是个男孩(4) 完美无缺的人 另一件要考虑的事情就是你丈夫的母亲是否允许她的儿子失败。在做“真正家 庭”节目时，有位妇女问了我一个问题，她显然是那种会让自己儿子感到窒息的母 亲。她在家里盯着儿子的一举一动，不停地责怪他：“把你的鞋摆好！把你的胳膊 肘放下去！把衬衫塞进裤子里去！” 我最后忍不住问她：“你是否喜欢有个人拿着笔和纸在屋子里到处跟着你，记 下所有你做错的事情？‘把桌子再擦一遍！将餐桌洗干净！啊呀，你用吸尘器打扫 卧室时，还留下一个小布条没吸走！’” 她回答说：“我可一点也不喜欢那样。” “你当然不会喜欢，你的儿子也不会喜欢！我们父母有时会把事情搞糟，孩子 们也会。不要用连你自己都做不到的道德标准去要求你的儿子。”以基督徒的话来 说，我在请那位妇女以包容来缓和她的好意。我们需要标准和原则，但我总是对规 章的作用持有怀疑。当我想到指导的原则时，我就想到耶稣对待生活的方式。当我 想到规章时，就想到古代犹太法利赛教派的教徒对待生活的方式。（译者注：该派 标榜墨守传统礼仪，《圣经》中称他们为言行不一的伪善者。） 在基督徒的家庭中有太多的人模仿法利赛教徒而不是基督。我赞赏想将孩子抚 养成受人尊敬并且举止端庄的父母。但每时每刻都苛责他们，却不是一个让他们具 有这些品质的好办法。2 如果你的丈夫从来没有被允许失败，他可能就会针对你指出他的错误突然爆发 地做出回应，而且大为光火，。你可能认为指出他挂的镜子有点歪是件小事，但他 听到的是：“你把事情搞糟了，你是个彻头彻尾的失败者！”你其实不想给他留下 这样的印像，但是由于他在家受的教育，那就是你丈夫听到的。在他心中，没有成 功的多少，只有或者通过或者失败。 你可以用两种办法来改进, 而不触动你丈夫对建立在功绩上的自我价值传感器。 首先建立一种关系，完全接受和不断肯定——不仅仅是他所做的，而且还有你的丈 夫是个什么样的人。当着他的面吹捧他！让他知道你欣赏他一些品质（而他的母亲 可能没有注意到），并且尽管他有些缺点，但你对自己的“猎物”感到满意。你需 要不断地，持久地这样做，因为你是在努力改变男孩童年（有18年或更长时间）所 接受的负面训练。这种事情是根本不可能一夜成功的！ 其次，在纠正他的错误时加点甜言蜜语。比如，你可以说：“亲爱的，那看起 来棒极了。镜子挂得正合我意。你能挂成那样真是太好了。不过我想会不会有点歪 啊？你认为有问题吗？还是我看得有问题？” 请相信我——你是不可能同一位母亲的抚育竞赛的。你只能绕开。你同一个有 他的过去的人结了婚，如果你忽略这点，你就是在冒风险。 如果你同有一个要求严厉而不是溺爱孩子的母亲的男人结了婚, 你就是幸运的。 有行为准则的母亲 有行为准则母亲的第一个标志是，她不为孩子做任何可以自己做的事情。我不 是在说一位母亲应该在孩子要喝奶时拒绝为他倒杯奶。你有没有去过科学博览会， 并发现在那儿的一两个项目实际上是由孩子完成，而不是由他们的父母完成的？有 些父母是如此在意给别人留下一种自己的孩子是最优秀的印象，以至于他们教导自 己的孩子将形象置于本质之上，并且向人显示一些孩子知道自己没有做过的事情。 这样的教育会导致的结果是：那个孩子长大还会继续将形象置于本质之上。他 总是承诺做什么事情，但工作中却没有成绩。他看来对妻子忠诚，但却另有所爱。 他会送给母亲一些表示儿子对母亲爱的装饰品——比如在母亲节那天送张卡或一份 礼物（可以打赌是他的妻子或秘书买的）——但不是值钱的东西。 认出这个男人了吧？（或许你就买过这样的卡）。 如果你的婆婆拒绝加入有行为准则的教育，而只是将这件事交给你的丈夫，你 的丈夫可能不很认真地接受你的意见。孩子必须在早期就培养对别人的尊重，明智 的母亲会利用让人震惊的事情让孩子明白自己的意思。例如， 如果儿子说了很伤 人的话——他说：“我恨你，”或者咒骂他的母亲——有行为准则的母亲不会感到 精神崩溃。相反，她会保持镇静，并且在当天晚些时候儿子来找自己，提醒说他需 要搭车去参加棒球比赛时，冷静地对他说：“对不起，你不能去参加棒球比赛。” 儿子比利迷惑了。“你这是什么意思，我不能去参加棒球比赛？我们今天早上 还谈过这事！” “对，我们确实谈过”，她回答说。“但这是在你对我没有礼貌地讲话之前， 我可不喜欢你那样的举止。” 等到适当的时机会, 产生让人震惊的效果，可以让孩子很容易听进去。穿好衣 服，准备好向门外走去，他会永远记住这个教训的。但是如果你的婆婆插了进来， 你丈夫可能会对你的要求感到光火，而不认为他应当严肃对待这件事情。 我所描述的很多都是关于明智母亲的。明智的妻子会考虑到所有干预她丈夫成 长的事情。记住：你没有同一个没有缺点的人结婚。你的丈夫被另一个女人雕塑、 改造和定型的。她养育了儿子起码18年，而且她还有优先权，在他正在成长的时候 同他在一起。 你需要做的最后的干预是要将丈夫推动到什么程度。 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录