电子计算机学（3）
三、电脑系统电脑的应用，将要循何条路线发展，可试由下列几个系统加以说
明：
1 网络系统（Internet System ）：为21世纪之明星，通过网络使世界电脑
串通起来成一巨大知识交流库。在知识经济时代尤为重要。
2 分批处理系统（Batch Processing System ）：此一系统是目前仍较常用，
也是较落伍的系统。所谓“分批处理系统”，就是将整批资料送交电脑中心分次处
理，其最大的缺点乃是不方便。
3 电子传送系统（TeleProcessing System ）：此一系统乃针对解决分批
资料处理系统之缺点而产生。其发展乃是1960年以后的事。这一系统乃在不同的地
点，使用两个电脑或很多部收发机（Terminal），经过电脑线或无线电微波传递方
式，把这边的资料传到那边去，或是把那边的资料送到这边来，互相交流。这种方
式通过网络很流行，也很方便，它解决了地理距离的问题。例如太阳神16号宇宙飞
船登陆月球时，它在月球表面与地面太空中心的联络，就是应用此一系统传送的。
美国运用此一系统在发展所谓“晨鸟系统”（Earlybird System）计划，乃是使用
电子传送系统，将整个美国与欧洲之电脑系统相互联络的构想。所以说：这是一个
相当方便的系统。
4 及时系统（RealTime System ）：上述之电子传送系统虽然解决了地理
距离的问题，然而仍有耗时太多的缺点，因而有“及时系统”之产生，以解决此项
问题。已有很多银行公司使用此一系统，凡有该行的业务，可以经由电子传送系统
至总行的电脑中心查账，仅需一秒钟之时间即可获得答案。所以此种系统速度是极
快的，可以解决时间之问题。
上述这些系统可使用在何处？且看一例：在目前欧美最盛行的教育方法称为
“HandOn Policy ”（动手政策）。此即要学生在学习的时候，要亲自去做，去
体会。当光陵在美国教大学和研究所的时候，经常与学生一起坐在电脑中心，一起
作业。学生一有问题就马上发问，再由教授回答。此种方式可使学生之学习速度加
快，不仅能懂得理论，而且对实务也不会感到陌生。因此我们如要学习电脑，应尽
量采用“HandOn Policy ”的教学方法，不仅在课堂上学习，更要实际操作电脑。
如今美国的大中小学校几乎都在教授电脑课程：哥伦比亚大学（Columbia University）
及麻省理工学院（MIT ）等学院更把电脑课程视为每一科系的必修课程。若目前仍
不免受传统观念之阻挠，实应更加强推广之。
至于学校要以电脑教学，可先直接采用“网络系统”。既简单、经济，又方便，
且合于时代新潮流。
四、人工智能
最后，让我们来谈谈有关“人工智能”（Artificial Intelligence ）的问题，
这是欧美目前极为盛行研究的一门新学问，它是研究电脑到底有无“智能”的问题。
那么“智能”一词到底是什么呢？所谓“智能”，乃是一种“思想”，而“思想”
乃是集人类脑筋中几种简单功能的结合体。⑩这些功能包括：（1 ）储存资料的功
能。（2 ）计算与分析的功能。（3 ）试验错误的功能。（4 ）动机的功能。电脑
是否具有上述这些功能呢？我们可再加以分析：
1 电脑的储存部门可以储存资料。
2 电脑可做计算及分析的工作。
3 电脑具有逻辑分析能力，可以试验错误。
4 电脑有无“动机”作用呢？电脑是否具有“智能”的问题的焦点就在此。
首先我们应要了解何谓“动机”？所谓“动机”就是一件东西对于环境变化所
发生的行为反应。例如我们肚子饿了，就发生想吃东西的冲动。
有许多科学家曾做了许多有关电脑是否具有动机的研究及试验。例如，有一种
可以发光的小仪器，其所发出之光线如果遇到前面有东西挡住时，该光线即会自动
转弯，亦即表示当其发现环境变化，即能自动改变其航线。另外的一种试验，有一
种称为“自稳仪”的小仪器，在其本身位置不稳定时，即能自动调整其位置，以保
持平衡，这种小仪器也能在某一特定时间内，根据外在情况的差异而产生某种适当
的反应，这都早就具备了一种雏形的“动机”作用。
电脑本身具有雏形的判断能力、学习与记忆能力，演绎行为它可做得很好。虽
然它对于归纳性的分析不容易做好，目前联想能力也逊于人类，但总比上述的这些
仪器具备了更大的反应能力。由此可知，电脑具有动机能力。
美国曾致力研究发展一种叫STAR的电脑，暂译为“自诊自修电脑”，用之于指
挥操纵要发射到火星的无人火箭。从地球到火星，如果利用光速控制资料的传送，
也要40分钟之久。因此利用这种自己诊断、自己修理的“STAR电脑”来操作控制该
火箭，于飞行的时间内，不但能够自动地自己操作指挥火箭推动，同时也能对前进
中所遇到的各种变化，产生适当的反应。从此一构想之实现，可见这部STAR电脑在
飞行的若干年内具有相当的“动机”作用是无可否认的事实。这种电脑初步的模式
已经设计完成，现在正进一步地研究如何将此一模式缩小化。此种现象已使一般人
认为电脑可能具有相当“智能”存在。而机器人之将普及，已形成不争之问题。
五、人机文化
电脑的应用，除了在计算简单的问题之外，已进入了一个非常高深的阶段。斯
坦福大学（Stanford University ）是目前研究“人造智能”最著名的学校，该校
已能使用电脑计算动物的神经反应，更可利用电脑来模仿一位女人之部分情绪的反
应。电脑又能模仿贝多芬及巴哈作曲，也能自己随机作曲，更可以演奏音乐。为什
么电脑能够写曲子及演奏音乐呢？这乃是由人类先写好电脑程序，让电脑具备演奏
音乐的能力，然后再由电脑去完成之。
因此，由上之例可知，电脑具备“人造智能”的初步情况确已存在，今后如能
循此方向不断地研究发展，则将来形成一种人与机器互相配合、互相影响的电脑文
化，或叫做“人机文化”（Cyber Culture ）是能达到的。故《2001年》那部电
影所描述的电脑机器人会具有情感思想的科学幻想，将可能与“封神榜”中的顺风
耳、千里眼一样变成“未来的事实”。
总之，直到今天为止，电脑其智能之潜能及其对管理、文化之影响潜力与其
“人脑性”，在不久的未来将使我们的管理学者、文史教授及工程专家们大吃一惊
而陷入手足无措之境界。故从今日起来注重电脑与管理等的交互连锁关系，对我们
起飞中的开放性经济体系而言是具有不容漠视之重要性的。
注释
① 本章原系作者在公家某单位讲稿，于1982年3 月10日删改为本文，并于1977
年载于《东方杂志》复刊第10卷第9 期。
② 见范光陵著：《工商管理学》第十七章。
③ 此名词系光陵在中华新闻联席会议上所试拟。
④ 茅及诠释. 美国之挑战. 中华企管中心. 台北：1969
⑤ 见范光陵在加州州立大学《工商自动化会议》报告，1976年3 月，及1982
年之追踪分析。
⑥ 范光陵. 电脑和你的事业. 台北：惊声文物供应社，1974
⑦ 指国立成功大学及国立交通大学工学院。
⑧ 主要为范光陵提议并推动“电脑”二字。
⑨ 1946 年美宾夕法尼亚大学与美军方合作发明恩利亚克型（ENIAC ）电脑。
⑩ 电脑文化之发展正在积极进行中。见范光陵. 电脑和你. 台北：水牛出版
社印行。此为世界第一本中文电脑书。
范光陵. 电脑与人脑. 台北：水牛出版社印行，1975
同上。
STAR之原文为Self Testing and Repairing。
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