第四章 微卷的黑发，一双大大的、睫毛长长的眼睛，苍白的面色，带一丝得意的浅笑， 跟着电视哼着有几分忧伤的曲子。15岁的小少年，叫棋。声音听起来极富磁性，且 乐感很好。在我的手上，有少年信手涂鸦过的美术作品，有他写过的小说。不说不 知道，就是这个看上去面相俊俏的小少年，在昨天，他已经开始了被父母“软禁” 后的第三次割腕自杀。因为打架所以被学校开除，因为抢同学女朋友所以被同学追 杀，因为父母为他转了几所学校但他还是要逃学，因为逃学之后老是打群架惹是生 非，因为这样任其胡为怕儿子抓进派出所，所以在三个月前，父母把他痛打了一顿， 然后关在了家里。为了断绝他与社会上不良青年的往来，气急的父母拉掉了家里的 电话线，扯掉了电脑网线。整整三个月，母亲和另外两个亲戚轮流看守着他，不让 他离家门一步，连最喜欢的外婆家也不许去。只是每天仍有保姆尽心伺候，茶饭由 母亲亲自端上手，买来的零碎小吃堆满客厅的专用货柜。为了劝他再不参与打架， 父亲单位上的人、刚毕业的大学生，几代亲戚中有点威望的人都被其父母一拨一拨 地请来做工作，他均置之不理。这样三个月过去，母亲的精神几近崩溃，他也由起 初的反抗，到最后出现问题。在关到家里第二个月后，开始出现沉默不语，记忆力 明显下降，妄想，继而开始想法子自杀。 我记得第一次受托来他家里时，他刚被父母关在家里不到一个月。那时的他， 可是一个面色红润挺活泼的小男孩。那一次，他彬彬有礼，有问必答，音乐、美术、 政治无不论及，似乎很难问倒他。即使对他做过的错事，他也毫不忌讳，甚至对他 的“私”生活： 问：“你可以把你在学校的生活告诉我吗？不加评判，不管对与错，只是随便 说说而已？” 答：“在学校里读书，有的老师讲课有趣，有的枯燥无味，听都听不懂。我们 总不能像个木脑壳坐在那里吧？于是再有不喜欢听的课时，我们就邀了不喜欢上课 的同学一起到街上玩。” 问：“玩什么呢？” 答：“晚上就唱歌，有时候兴起，就到的吧蹦迪，一般四点睡，六点起来。” 问：“钱从哪里来？” 答：“你问钱？有时候自己有，有时候找外面的哥哥姐姐们（专事打架闹事的 小混混）请客，八百几百的。再说总有家里条件好的，轮流为东。像我们这几个， 家里不太管的多，家长管得严的，打个电话说在同学家里就挂了，第二天回家，家 长也不会说什么。” 问：“那你们怎么开始打架的呢？” 答：“开始打架是好玩。如果来了新同学，长得好，又洋里洋气的，就看他不 顺眼，就故意激他：你蛮洋啦！在擦肩而过的时候，用肩膀擦他一下，用手拽他一 下。他识相，乖一点，就不打他了。如果他不识相，像个糙子，就打。我们就喊人， 喊街上的哥哥姐姐们。姐姐们也乐意帮助我们打人，反正她们也没有事做，一喊就 来，在学校门口堵住人，或把人从学校喊到门口再打，顶威风！不服。又喊人。如 果学生小，几拳头就算了，如果反抗，搞大了，就抽刀，搞火拼。” 问：“你们一般是怎么平息呢？老师知道吗？” 答：“了难啊！实力差不多的，就有中间人来调停，双方握手言和。如果强的 对弱的，那就是强的打弱的了，打了还要手工钱，也就是八百一千的。”“老师？ 老师哪有那么多闲工夫管我们？再说，进了学校政工室，不过是挨顿批，出来，架 还得打。” 问：“谈过恋爱吗？” 答：“现在初中生有几个不谈啊，百分之八十谈过了。我记得起来的女朋友有 五个。第一个是玩得好的同学喜欢一个隔壁教室的女生，要我帮着写情书，我写了， 女生跟上我了。后来，我上网又谈了三个。” 问：“都跟她们有哪些接触呢？” 答：“互相通信，拥抱啊，接吻啊，睡觉啊，都来。只是少发生那种关系。” 问：“约会在哪里？” 答：“有时候在旅店，有时候到没有父母在家的同学家里。有一次，我们七八 个男女同学在我家里住了一周。算是群居吧！” 问：“父母不管吗？” 答：“出去旅游去了，爸单位组织的。” 问：“你对你自己怎么看？” 答：“我觉得我自己过得挺好的，父母不应该管制我。” 问：“你对你父母怎么看？” 答：“偏激的教育！恨我不求上进，要我搞学习，自己却茶馆进，酒馆出，花 天酒地。看到人家出国，就想送我出国。看到出国不好的报道，就又说不送我出国 了。”“哼！中国的父母不是真心的父母，也不是有主见的父母。说实在的，在我 的同学中很少有人从内心里尊重父母了，一般只是出于对父母的养育怀有几分报答 的心理而已。” 问：“你现在不读书，长大了想干什么？” 答：“不想干什么，只想玩。其他的事，没有想。” 问：“不想读书，只想玩，今后考不上大学怎么办？” 答：“我的父母官不大，但关系广，考不取，大学还是有得读的！” 问：“如果政策紧，读不上大学呢？” 答：“成绩不好怎么啦？我父母有的是钱，可以养我一辈子的！” 在这样的家庭里，父母给予孩子的爱，是衣来伸手、饭来张口的舒适生活，是 权力、金钱带来的物质刺激和在生活中为所欲为的快感。孩子在家庭中的责任是什 么？在社会中的责任是什么？没有人教会他。怎样坚守人生的道德底线？如何树立 自己有价值的奋斗目标？怎样规划真正属于自己的未来？也没有人来教会他。而一 旦孩子问题不可避免地出现，父母所做的，又是把孩子从一个极端推向另外一个极 端。 我们再看这样一组康复医院的病例—— 小英，女，16岁，无家族精神病史。自小学一年级开始，学习成绩一直在班上 前五名。初二时，父亲惨死在车祸现场。小英自父亲丧事处理完回到学校后，三天 不下床走动，拒绝进食，同学跟她说话，见她目光呆板，回话口齿不清。十天后， 她开始用手掐同学，之后，每天不洗手脸，只是反复搓洗同一件衣服。后来被母亲 接回家，不动，不食，不语，不睡。认不出家里人。 小伟，男，14岁，无家族精神病史。只因与妹妹吵了一架之后母亲打了他，就 疑心父母偏袒妹妹，不敢出来见人。一天只吃一顿饭，不与家人交谈，照镜子说自 己变丑，有自杀言语。家里来客人一提起他，他就大喊大叫，骂人，毁物。 小妍，女，15岁，无家族精神病史。仅因承受不了母亲过世的刺激，故大喊大 叫，往外跑，到处打坏别人的电话和热水瓶，拿刀割腕自杀，伤口不深，又走进水 塘，淹到半身被人救上来，后两个月总诉别人要加害于她。 小畅，男，15岁，无家族精神病史。上体育课时被同学打了一拳，当即出现精 神异常。之后总是怀疑同学说他坏话，想打他。当时还能读书，并考上了高中，上 高一时，因怀疑别人瞧不起他，说他，所以经常进出教室找别人，但具体是谁，又 不知道。入院检查，确诊为精神分裂症。 小芳，女，14岁，无家族精神病史。一次进教室时，同学关门恰好误伤了她， 她痛得骂了一句。谁知同学却丢给了她一耳光，且把她摔倒在地上。自尊心极强、 自小娇生惯养的她就从当日下午一点一直哭闹到六点。嘴里自言自语，不停地哭叫 ：“莫打我，我怕！”等到父母赶到学校时，她已经认不出任何人。 “我父母没有离婚呢，只是有一点吵架，你千万别相信她的话。嘘！”那天， 我刚随值班医生走进某康复医院三病室的门，一蓬头垢面的女孩马上神秘兮兮地挨 近我，很玄乎地对我说。由于贴得近，她脸上堆积的土黄色污垢颗粒尽显。过后我 向医生问起详情，医生说，女孩属于精神分裂症的情感行为幼稚。在父母离婚之后， 女孩一门心思想撮合父母复婚，白天在校疑心同学知道父母离婚的事，读书安不下 心来，晚上就到父母分居两地的住处来回走路，想打动父母，且风雨无阻。直到有 一天她走到父母跟前却已认不出父母。被父母送到医院时，她还在说：我父母没有 离婚，我父母没有离婚…… 在现实生活中，许多孩子仅因为亲人生活出现一些变故，自己在学校受到一次 不公正的批评就出现精神疾患，且久久不得治愈。医生说，这些父母平时让孩子目 空一切，让孩子感觉自己无所不能，自尊心虚荣心强盛，又没有受挫折经验，所以 一旦遭受一点点伤害就会有过激反应，很容易导致精神崩溃。还有些经济条件好的 父母千方百计满足孩子各种有理、无理的要求，孩子长大后不得不一再迁就。孩子 的自私、孤僻、心理承受能力差、自理能力差莫不是源于这种扭曲的爱。更有甚者， 一次小小的不满足，还可能造成他对家长的仇视，对社会的仇恨，动不动就轻生。 有这样一组不忍卒睹的镜头： ——一初中男生，某市一中读书，进入高中以后每次考试成绩都在前三名，只 因高二期终考试下滑到第十名，跳楼自杀： ——一大学男生，只因失恋，在所读大学的校长办公室前水池里淹死； ——一大学女生，考研时以超过录取分80分的成绩考取了第二名，只因没有考 第一，跳楼自杀； ——一大学男生，只因女友找了另外的男友，便威逼女友跳楼殉情…… “在家里，父母给予的是百事不问、‘百事可乐’的教育，中学接受的又是过 于理想化的教育，到了大学才有了了解社会实情的机会与时间，造成了大量的孩子 高智商，低情商。很多孩子即使到了大学，也不懂人际交往与心理调适。他们到了 陌生的环境，一方面要承受情感方面的压力，面对今后找工作出路的压力。一方面 连起码的独立生活能力都不具备。这样，就很容易出现抑郁自杀。”一心理医生说。 我曾经接触过台湾国民中学《公民与道德》课本，翻开第一册21页“家庭生活”， 这一课的第一个字开始，就是书者带领已经长大的中学生重温传统民谣——摇篮曲。 接着，他们这样告诉学生：“我们在家庭中出生、长大，更在家庭中学习如何适应 社会生活，学习参与社会所需的技能、知识、价值观念和道德素质，逐渐成为社会 的一分子。其中尤其是价值观念和道德素质方面。”“家庭就是培养子女具有公德 心、关心公益、积极参与公众事务的重要地方。”之后，关于家庭中的冲突与化解、 家中老人的安养、家庭与公众事务、爱情与婚姻、性道德等等方面的生活常识向你 娓娓道来。家庭的教育功能，需要父母来启动和实现。在这本教材中，作为父母的 教育责任何其大！而在我们众多的家庭里，父母在子女心目中是什么？父母是上帝 赐给孩子的一只神奇的魔盒。孩子只要启动两片花瓣似的嘴唇，除了天上的星星父 母实在买不到神梯攀摘外，一切愿望都可以得到满足、一切美丽的梦想都可以在欲 望的上空轻舞飞扬。在这样的家庭里，孩子没有机会体味生活的艰辛、劳动的幸福、 父母财富的来之不易。唯一体味到的却是，一切以自己为中心的思维定势。所以这 样的孩子走出家门后，等待他的注定是步步危机，处处受阻。因为他家以外的人不 会以他为中心，学校不会以他为中心，这个社会更不会以他为中心。可叹这样的父 母爱子心切，总想以自己的能力来代替子女应有的努力，以自己的愿望来设计子女 的未来，以自己苦苦奋争来的财富为子女开辟一条生存大道。殊不知，父母的溺爱 对孩子稚嫩的生命堤坝侵蚀的结果，是掘下了一口幽暗的井。对孩子侵蚀得越久， 孩子会陷得越深，滋养孩子必需的生命阳光就会被越吞越多。 有道是“自古雄才多磨难，自古纨绔少伟男”。不时让孩子少一分依赖，多一 分在困境中的磨练，就会使孩子多一分对世事的洞察力，多一分创造的激情。而这 不断进发的激情，恰恰是消融人生霜雪苦雨的、不息的生命火花！生活是一本活的 教科书，孩子在家里惯于享受特权，习惯了接受与索取，便会淡漠父母及其他人的 给予与奉献。从小时时以“我”为中心，长大后便会凡事从“我”着想，久而久之 骄娇之气俱盛，形成冷漠、自私、好逸恶劳等不良品质，而缺乏对社会、对家庭应 有的责任感。其实生活已经告诉我们，只有尝试过饥饿之苦耕耘之苦的人，才会更 加懂得一桌平常饭菜的来之不易和劳动的快乐；只有品尝过思念之苦的人，才会深 切体味到亲情友情的弥足珍贵；只有切身经历过困苦中他人无私援助的人，才会在 任何恶劣的环境中自觉守护自己与人为善、宽厚仁爱的品德；只有经受过挫折磨练 的人，才会有生命进程中超常的心理承受能力、超群的智慧和强烈的社会责任感。 应天故事汇(gsh.yzqz.cn) 下一章　回目录