当你下一次设计评估表时，应充分考虑参与者的评估意见而不应局限于培训师及课程内容。
当然，你也应提出问题，请学员们对自身的课堂表现进行评估。比如说：“你参与课程的情况怎样？”“你在将所学知识与自己的工作相结合方面做得如何？”这些问题往往可以显示学员们的深层次想法。
同样，也请学员互相评估。诸如“他们对课程的投入程度怎样？”“他们是否积极参与课堂活动？”“他们学习得怎样？”这样的问题，可以获得有效的反馈意见。
如果你在课程开始时发放评估表，那么参与者就可以预先知晓课程结束时你向他们所提的问题了。也就是说，这个方法可以帮助参与者预先规划自己的行为举措。