代价或许就是经验
点评人：杨开
马锐虽然有着不断随风改变的目标，好像和很多大学生一样没有明确的职业发展方向。但他所具有的坚持与探索精神、敢于放弃的魄力使他的职业发展方向正在逐渐清晰。马锐曾经走着一条中国大学生并不陌生的路：好不容易考上大学，却学了自己一点感觉也没有，甚至是讨厌的专业；周围人都说大学期间应该多实践，所以一、二年级时只要能参加的活动都参加；到三、四年级开始真正为前途着急，出国还是考研，打工实习还是多考认证？实在拿不准就一锅烩。看上去忙忙碌碌的大学四年过来，当迈向社会的大门时，依然感觉自己什么也不会，说不明白自己到底要什么。这些经历并非全无意义，但是如果大学生早点有职业规划的意识，也许能少走很多弯路，马锐毕业后的职业探索也许不会付出那么多的代价。
在职业规划发展的比较成熟的西方国家，小孩子从六七岁就开始有职业生涯的教育，他们有比较多的时间通过各种活动探索自己的职业兴趣，父母也会很好的支持他们。而在目前的中国，职业规划的普及程度还很低，没形成有意识的教育，单纯的应试教育又使学习成绩成为了学生惟一追求的目标，而大部分父母更视学习之外的事情为洪水猛兽。所以甚至有些学生到了大一、大二还认为，师哥师姐之所以找不到工作是因为大学期间没有好好学习。在这种环境下，很多学生没有机会参加业余活动来探索自己的职业兴趣，所以到高考报志愿时，只能凭家长的“金玉良言”，或通过对从未接触过专业的一厢情愿来报志愿。所以出现像马锐这样好不容易考上了大学，却学着并非自己真正感兴趣专业的现象也就不奇怪了。
如果说高中生还是懵懂年少，人生重大决策，如高考等多半还需听父母之言，那么上大学后，很多事情都可以自己做主了。这时你可以选择抱怨别人为你选错了路，或者当初为什么没碰上名师指点，也可以选择面对现实，采取积极的行动，以追求更加美好的人生发展。如果你选择后者，也许我下面的建议对你的生涯发展会有所帮助。
首先，探索自己的职业兴趣。生涯大师舒伯（Super）认为，人在15至24岁间处在生涯发展的探索阶段。该阶段的青少年通过学校活动、社会活动或兼职工作对自我能力、角色和职业做探索，主要任务是使职业偏好逐渐具体化、特定化并实现职业偏好。对于中国的大学生，上大学前普遍缺乏职业兴趣的探索，所以大学期间可以利用学校的社团活动，社会实践等活动，尝试寻找自己的职业兴趣。因为是在探索阶段，所以参加的活动，或选择的社会工作可以有比较大的弹性，让自己有多一些的探索空间。马锐在大学一、二年级时参加了很多活动，其实是个很好的开端，但是“哪些是能够真正给他带来乐趣或成就感”呢，他并没有很好地反省与总结，所以最后，他未能将自己的职业兴趣明晰出来。所以想让自己的职业兴趣在诸多的活动中具体化出来，需要在参加每一项活动时，细细体会自己的感受和能力所在，逐渐将精力集中于自己有比较愉快感受或成就感比较强的活动上。对于那些缺少任何兴趣的大学生，多参与一些活动，也可以很好的培养兴趣，为将来的职业发展做准备。
其次，学习在理想与现实之间找到自己的平衡点。小时候我们听童话故事，故事里只有两种人：好人和坏人。这样的故事听多了，我们眼中的世界也变得只有两种颜色：黑色和白色。所以一旦我们学了自己不太喜欢的专业，眼前的路也似乎只剩下两条：或者换专业，或者漆黑一片的前途。但换专业又谈何容易，难道还真要退学重考吗？于是似乎只剩下了一片漆黑的前途。但这时如果我们看到黑与白之间还有更宽阔的灰色带，也许我们可以更积极地想出一些解决问题的办法。比如在看重学历的社会中，即使我们不喜欢的专业，学习它至少也可以为我们带来一张社会承认的文凭；从更积极地角度来看，其实一个专业的学习需要一个人的很多能力。一个专业所包含的课程也能够培养一个学生不少方面的能力，这些能力或多或少对于个人职业发展的方向将会有所帮助。另一方面，当我们学习自己不喜欢的专业时，是否我们还可以选择如何安排自己的业余时间呢，可以用来从事我们真正感兴趣的事情呢，而这所谓的兴趣一定是经过实践认识到的。正所谓“金无足赤，人无完人”，不论是大学还是今后工作中，我们都不能得到理性中的完美发展，只能是在理想与现实之间寻找平衡点。
第三，建立成就事件档案。一个人能够考上大学，能够顺利完成四年的课程，顺利毕业，这一点本身就表明，他在某方面具备相当的能力。同时，很多人在大学时曾经参加过各种社会实践的锻炼，这些实践活动无疑也让他们学了很多实用的知识。可是当面对面试官时，当被问起个人的特点和长处时，似乎这些经历完全不见了，个人的特点变成了千篇一律的“能吃苦、能与人相处、善于合作，善于沟通，做人积极，勤奋好学”等等。当然，任何单位都会喜欢能吃苦、成长快、善于与人相处的员工，但个体之间一定是存在差异的，每个人所说的事情会有不同的含义。比如：同样是吃苦，有的人是指他要一边打工一边学习，并且节衣缩食，而另一个人的意思可能是，他要放弃很多的娱乐和休息，把每天绝大部分时间都用来钻研某样东西。捕捉到这些差异，准确而鲜明地表达自己，一定比千篇一律的描述，更加生动，更富有感染力并能更准确地表达自己。那么你真的了解自己的一些特质吗？你有办法向别人，比如一个面试者，描述你的这些特质吗？如果坚持记录令你骄傲或有成就的经历，一次奋发、一次失败、为某个目标奋斗的历程，记录每一个特殊的经历中表现出的你与众不同的能力和素质，并将它们建立成档案，这个档案将成为令你为自己自豪和在求职中胜出的理由。
最后，避免盲目的考证或考试。马锐冲刺过很多目标，考公务员、考研、读MBA等等，大学生确实比较容易陷入各种热门的考试中。也许是因为大家觉得大学教育太普通，只有通过进一步的深造或者认证，才能真正成为精英。诚然，获得深造或者通过认证，在一定程度上可以提高获得理想工作的成功率，但当目标不明确时，更容易像马锐一样似乎也付出了，却很少得到结果。因为人是匆忙和浮躁的，心中关注的是考过了、拿了证书是不是真的有好出路，对知识本身却缺少理解。这不仅使学习本身变得很痛苦，而且往往无功而返。所以建议大学生在想考证、考研或考GRE等时，认真思考一下自己在实践活动中的兴趣到底是什么，自己的追求是什么，想得到的理想工作一定通过这样的考试或继续教育才能获得吗，还是还有其他的可能途径？
得到一份工作或许能体现一个人的实力，也就是临门一脚。将毕业的大学生往往很注重如何得到一份工作，以及得到一份高薪或者知名企业的工作需要具备哪些条件和素质，所以各种企业的面试题和应聘技巧集锦，简历如何制作等等的文章都颇受大学生欢迎。诚然，这些很重要，但是得到一份工作并非是终极目标，而仅仅是个开始。得到一个可发展的职业，才是一个人应当追求的目的，所以尝试规划你的大学生涯，即使在刚毕业时不能找到一份所谓理想的职业，但请相信你已经开始推启理想与现实之门。