首页 -> 2005年第6期

促进教师专业成长的评价方法探索

作者：梁　旭

　　人是一个自组织系统，从系统论和控制论我们知道，一个自组织系统的发展、优化、完善、评价和反馈有密切的关系。对一个教师来说，评价与反馈主要有自我、外界两种。一个教师根据自己的教学经历和素质自定一个专业发展目标，将自己的教学实际情况与确定的要求进行比照，运用教学反思的方法不断优化自己的教学设计、教学策略和教学方法，这是一种教师内在的自我评价和反馈。学校及其他教师根据教师的基本素质和教学经历确定一个教师专业发展的目标，按照这一标准对教师的教学情况进行评价并把评价结果告知教师本人，这是一种外界的评价与反馈。

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