首页 -> 2005年第3期
研穷性学习课题组的管理和指导要略
作者:张作仁
研究性学习的实施不仅能有效地转变学生的学习方式、教师的教学观念与行为方式,而且是培养学生创新精神和实践能力的一个切实可行的切人口,但由于各地教育资源不同,教育者对其认识不同,实践操作层面还有待深入研究。2001年9月我校率先开展研究性学习实践活动的教学研究,从学校实际出发,探索研究性学习实施的有效管理方法和指导策略,也取得了不少实践经验与成果。
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