首页 -> 2008年第10期
名词动用的语义分析
作者：赵金桂
Ｃｈｉｌｄｒｅｎ ｈａｄ ｔｏ ｂｅ ｂｕｓｓｅｄ ｔｏ ｎｅｉｇｈｂｏｒｉｎｇ ｓｃｈｏｏｌｓ．
Ｂｕｓ作名词指公交车，从公交车的运输功能引申出“运送”的动作意义。这样的例子在现代英语中随处可见，如ｓｈｉｐ，ｂｉｃｙｃｌｅ，ｂｒａｋｅ，ｓｃｒｅｗ，ｎａｉｌ，ｐｉｎ，ｐａｓｔｅ，ｌｏｃｋ，ｂｕｃｋｌｅ，ｂｕｔｔｏｎ，ｂｏｍｂ，ｓｐｅａｒ，ｔｒａｉｌ，ｄａｍ，ｆｏｒｋ ｅｙｅ，ｅｌｂｏｗ ｈｅａｄ，ｓｈｏｕｌｄｅｒ ｗｉｎｄｏｗ，ｅｌｂｏｗ，ｄｙｅ，ｍａｒｋｅｔ，ｔｒａｃｋ，ｂｒｏｏｍ，ｍｏｐ，ｔｈｕｍｂ，ｐｏｃｋｅｔ，ｍａｓｋ，ｃｏａｔ，ＷａＸ等。
5．从表示时间、地点、范围、位置的原生名词衍生而来的动词
其中地点的名词动用又可根据其位置变化的形式不同分为：表缺名词动用和添加性名词动用。表缺名词动用表示“识事物去掉（或拿开）”的意义，如果对其仔细分析，不难发现名词动用所对应的名词与其宾语有着部分与整体的关系，并且该部分是其整体的自然组成部分。例如：
ｔｏ ｍｉｌｋ Ｗｅ ｃｏｗ（挤牛奶） ｔｏ ｓｅｅｄ ｔｈｅ ｇｒａｐｅｓ（将葡萄籽去掉） ｔｏ ｓｔｒｉｎｇ ｔｈｅ ｂｅａｎｓ （抽去豆子的筋） ｔｏ ｓｋｉｎ ｔｈｅ ｐｉｇ（剥掉猪皮）
但是，如果名词动用所对应的名词与其宾语不存在部分与整体的关系，那么该名词动用的意义也会发生转变，就由表缺名词动用转化为添加性名词动用。例如：
ｔｏ ｓｋｉｎ ｔｈｅ ｄｒｕｍ（给鼓蒙上皮）ｔｏ ｍｉｌｋ ｔｈｅ ｔｅａ（在茶里加奶） ｔｏ ｓｅｅｄ ｔｈｅ ｌａｗｎ（在草地上撒籽）ｔｏ ｓｒｒｉｎｇ ｔｈｅ ｇｕｉｔａｒ（掩埋尸体）
表示时间的名词动用有ｔｏ ｈｏｌｉｄａｙ，ｔｏ ｈｏｎｅｙｍｏｏｎ，ｔｏ ｗｉｎｔｅｒ，ｔｏ ｗｅｅｋｅｎｄ，ｔｏ ｖｏｃａｔｉｏｎ等，表范围位置的名词动用有ｔｏｉｎｃｈ，ｔｏ ｃｏｒｎｅｒ ｔｏ ｍａｉｎｓｔｒｅａｍ等。
名词在转换为动词的过程中，由静态、直称义转变为动态、描述义，也就是偏离其概念意义，而加深附加其上的深层内在语义特征，即从原生名词的字面义向比喻义逐步推进。这种内在语义特征是由名词所指称的人或事物的性质、功能和特点所决定，说话人以名词的概念意义作为交际的前提，以附加意义作为交际功能的承担者以达到交际目的。
参考文献
［1］ 利奇．语义学．上海：上海外语教育出版社，1988．
［2］ 高芳，徐盛桓．英语名动转用机理研究．外国语，2000（3）．
［3］ 高芳．名词动用与含意．外语教学，2002年（2）．
［4］ Ｃｌａｒｋ，Ｅ．ＶａｎｄＨ．ＨＣｌａｒｋ．Ｗｈｅｎ Ｎｏｕｎｓ Ｓｕｒｆａｃｅ ａｓ Ｖｅｒｂｓ．Ｌａｎｇｕａｇｅ，Ｖｏｌ．55（4）．1979．
［5］ 高芳．名词动用语用推理的认知策略．外语与外语教学，2000（4）．
［6］ 刘正光．名词动用过程中的隐喻思维．外语教学与研究，2000（5）．
（责任编辑陈国庆）
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