首页 -> 2006年第12期
浅谈学生的科学量化管理
作者：孙志江 葛建男
1．组织好各项文体活动及传统德育活动。比如联欢晚会、篮球赛、体操比赛、乒乓球比赛、拔河比赛、革命歌曲演唱比赛、舞会等活动，使广大同学参与进来，调动广大同学的积极性，提高学生的参与意识，在参与中丰富生活，提高品味，增强艺术修养，强健体魄，增长技能。组织好这些活动，对提高学生的集体荣誉感，树立正气也有很好的推动作用。另外传统德育活动比如亲情教育活动、清明节扫墓、学雷锋活动、安全教育活动、法制教育活动、心理健康咨询活动等，也能对学生产生显著的教育实效。
2．组织好学生社会实践活动。开展学生社会实践活动是实施素质教育的有效途径和方法，是活动育人的重要内容。利用寒暑假、节假日等开展一系列的实践活动(比如三个代表重要思想宣传活动、写一篇社会见闻、做一个社会调查等)能培养学生的爱国主义、集体主义情感，培养学生的创新精神和实践能力，同时也能锻炼学生的体魄，磨练学生的意志，促进学生的全面发展。
3．开展具有时代感的主题教育活动。抓住国际、国内重大时事和具有教育意义的事件开展好主题教育活动，如“纪念五四运动胜利××周年”、“抗日战争胜利××周年”、“纪念一二九运动××周年”等系列活动，利用讲座、演讲、座谈等方式使广大同学参与进来，能使德育活动紧跟时代脉搏，培养学生的现代意识、社会责任感和爱国情感。
这些活动井然有序的开展，既丰富了同学们的课余文化生活，又增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力；既使他们强健了体魄，又使他们提高了技能、增长了才干；既开阔了同学们的视野，又培养了他们的爱国情感和社会责任。达到了通过丰富多彩的校园文化活动提高学生的综合素质的目的。
二、选拔使用学生干部，强化民主意识，加强自主管理
1．选拔原则。选拔学生干部就是要发现人才，使用人才。一定要坚持德才兼备、品学兼优的用人标准。首先要求学生干部要自觉遵守学生《学生手册》和学校的各项规章制度，诚实正派，团结同学，是非观念强，在广大同学中能起到榜样示范作用，具有一定的感召力和凝聚力；其次要求学生干部还要有一定的组织能力和管理能力，热心为同学服务，有能力为同学服务；再次要求学生干部要心理素质良好，有忍让精神和吃苦耐劳的意志品质；最后，学生的主要任务毕竟是学习，所以我们在选拔学生干部时要考虑到学生应有较好的身体素质和智力素质，能正确处理好工作和学习的关系，不会因担任学生干部而影响学习。
2．选拔程序。具体操作过程是：首先是学生自愿报名，然后召开学生代表大会，由各班推选出的学生代表参加，会上参选的同学发表竞职演讲，阐述他们参选的目的、有哪些优势以及如果当选有哪些施政纲领，然后由学生代表公开投票选举产生学生干部。
3．提高素质。学生干部的工作应本着“代表同学、服务同学”的宗旨，开展各种活动都要从广大同学的根本利益为出发点和落脚点，发挥桥梁和纽带作用，真正做到“上情下传，下情上达”。从学生干部任职的第一天起，就不断强化学生干部的服务意识和牺牲精神，如当干部要有吃苦、吃亏的思想准备；要牺牲自己大量的时间与精力；要遇到不少的困难与阻力；要有自省自克的意识，处处做表率等。通过这种强化教育，不断提高学生干部的思想素质。
4．方法指导。对学生干部既要交给任务，又要教给方法；既要大胆放手，又要小心扶植；既要热情鼓励，又要严格要求；既要在培养中使用，又要在使用中培养，支持、鼓励并发挥其特长。在日常工作中教育学生干部做到六心、六要即“做事要细心、耐心、有恒心，对同学要热心、诚心，要有一颗为同学服务的心：要认真对待每一件事、每一个人，要经常与同学沟通，要不知满足，要以身作则，要巧干不能傻干，要少说多做”。学生的中心任务毕竟是学习，在学生为学校服务的同时，还要经常关心关注学生干部的学习成绩，帮助他们处理好学习与工作的关系。
5．完善学生会制度。完善学生会组织，使学生会“自我教育、自我管理、自我服务”这一基本功能得到充分发挥，创造发扬学生会组织的积极性和主动性，更好地为同学服务。为了便于统一协调学生干部间的工作，总结工作方法和工作成效，安排近期工作重点，学生会每周召开一次工作例会。在学生会中明确了各部门职能，形成互相监督、互帮互助、共同提高的良好氛围，大大提高了学生会组织的运作能力，加快了工作进程，也使学生干部增强了参与意识和主动意识。
三、团小组建在宿舍，实行“二位一体”的管理
宿舍是学生学习、生活、交流、休闲的主要场所，是学校对学生进行思想政治教育和行为养成教育的重要课堂，也是学校精神文明建设的重要阵地。因此我系决定把学生教育管理的重心下移至学生宿舍，并且将团小组建在宿舍，宿舍长也是团小组长，实行“二位一体”的管理模式。
1．定期召开团小组会。团小组会的活动情况要及时向团支部汇报。团小组会是团员参加团内组织生活的一种最经常、最普遍的方式。团小组会一般每月召开一次，团小组会的内容一般要围绕团的中心工作，根据当前形势任务要求和团员的实际情况来确定，讲求实效。开会前，团小组长应与支部书记和有关委员沟通情况，共同商定会议内容和开法，以及应注意的问题，把会议相关事宜事先通知到每个团员，包括团干部，使他们作好准备。会上，团小组长要认真掌握中心议题，善于启发引导，紧密联系团员的思想实际，认真开展批评与自我批评。要针对提出来的问题，认真研究制定整改措施。
2．建立健全奖励机制。大胆放手让团小组去开展各种满足学生自身需求的活动，发挥其主观能动性，实现自我教育、自我管理、自我服务、自我约束。每个学期团小组的工作状况和奖学金评定、优秀学生干部评比紧密挂钩，这样提高了每一位团员青年的积极性，而且在学习和工作中，大家集思广益，争创优秀团小组，通过这些措施，使思想教育工作与日常行为管理结合起来，给广大团员青年营造了一个健康、向上的竞争气氛。
以学生宿舍为基础开展思想政治教育，这是顺应形势的发展和时代要求的，在原有“文明宿舍”的基础上，不断突出政治建设的内涵要求，并提出“思想上进、行为文明、环境优雅”的活动指导方针，把宿舍作为学生思想政治工作的平台，能收到一箭双雕的效果。
四、对学生综合测评实行量化管理
1．“量化管理法”的理论依据和概念。心理学家斯金纳的操作性条件反射说认为，人的后天行为大都不是由已知刺激引的，而是由偶然行为的结果所支配的，其中，受到强化的行为往往得以保留，没有受到强化的行为往往消失。因此，系统地有选择地强化某种行为，就能纠正个体的不良行为或人格特征。“量化管理法”就是利用强化原理，把教育要求和行为规范的内容量化为一定的分值，然后对学生进行考核记分的一种管理方法。
2．“量化管理法”能体现素质教育的主动性、全面性，利于学生发展。在学生管理工作中运用“量化管理法”，能明确地为学生确立目标，使学生在追求目标的过程中，主动地按教育要求和行为规范完善自己，不断拓展内在潜能，从而提高自身综合素质水平。另外，“量化管理法”能够全面反映学生各方面的情况，引导学生注重自身的全面发展，“量化管理”的目的，是使全体学生得到发展，不同层次的学生、不同特点的学生，可以根据自己被量化出来的情况扬长避短确定目标。
3．具体实施办法。学生每学期按德、智、体、纪、能五个方面进行考核，相加分数之和即为学生量化管理考核成绩。第一部分是思想品德，关心国家大事，热爱集体，尊敬师长，热心帮助他人，模范遵守《学生手册》，积极参加集体活动，遵纪守法，遵守社会公德，无严重违纪行为，标准积分是100分；第二部分是学习成绩，学习总成绩实行实分制，即总学习成绩是多少量化中体现的分数就是多少；第三部分是纪律，标准积分是100分，日常考勤迟到、早退一次分别扣2分，旷课一节扣5分，病假、事假1节分别扣1分；第四部分是体育，标准积分也是100分，早操旷操一次扣2分，迟到早退一次扣一分，病、事假一次扣1分；第五部分是课外活动，标准积分是100分，其中学生会、班干部每人加10分，宿舍长、小组长加5分，参加学校的比赛取得第一名的加9分，第二名加7分，第三名加5分，系里的比赛，获得第一名，加5分，第二名加4分，第三名加3分。每个学期的文明宿舍每个成员加5分，然后这五项分数的总和就是学生的综合测评成绩，然后作为评定三好学生和优秀学生干部的依据。综合测评量化管理办法增加了透明度，体现了公平、公开、公正的原则，使同学们心服口服。
总之，学生的多元化管理模式旨在培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人，培养造就千千万万具有高尚思想品质和良好道德修养、掌握现代化建设所需要的丰富知识和扎实本领的优秀人才，使学生们能够与时代同步伐、与祖国共命运，所以对学生的科学管理具有重大而深远的意义。
(责任编辑 孙晓雯)