首页 -> 2005年第9期

赁借后现代主义教学观构建几则教学论点

作者：张丽萍　陈红军　陈风华

　　后现代主义是20世纪60年代左右产生于西方发达国家的泛文化思潮。它以后工业社会为背景，以逆向思维分析方法批判、否定、超越近现代主流文化的理论基础、思维方式和价值取向，它对传统的知识观、教学观、师生观进行了批判与解构，否认科学知识的绝对权威性和客观真理性，反对只注重认知与智力的学习理论，反对严格控制的模式化的教学论。认真梳理后现代主义教学观，我们认为后现代主义教学观是一种理性的教学观。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　 原版全文