首页 -> 2005年第8期
学校教学管理体制改革与创新思考
作者：李素若
学校教学管理机制的建设是教学管理体制改革的重心。它促使教学管理组织中各组成部分或各个管理环节相互作用和制约，从而使整个教学管理体系健康发展。
1．建立符合现代教育发展需要和教师个体需要相统一的行为目标导向机制
学校教学管理的实质是使教师在教学管理机制的约束下实现教学或自身的预定目标。这个过程必须有教学管理者干预，教师一般不会自发地实现，否则就没有必要对其进行管理。一般地说，作为管理对象的教师必定存在着某种倾向，即某些自发的追求。学校应该从制定目标人手，使制定的目标成为教师得到所追求的回报的条件，这时管理的目标与教师意愿达成统一，就能有效提高管理的效能。
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