首页 -> 2006年第12期
把难题交给学生
作者：刘建军
班主任曾老师找来中队长芸（女）和班长璐（男），让他们组织班级辩论赛，题目是：女生比男生强（男生题目）或男生比女生强（女生题目）。看看到底男生能赢还是女生能胜。
男女生各自查阅资料，精心准备，辩论会如期召开。会上，男生把女生吹得完美无缺，女生把男生夸得天花乱坠。班主任曾老师宣布比赛如果：“男女双方均言之有据，辩论双方陈词有力，故颁发双赢大奖。”课堂里掌声雷鸣，璐和芸上台领奖时握手言和，芸真诚地对璐说：“其实，男生和女生都有优点，都有不足，我们应该互相尊重，取长补短。”
男生说：“女生最没用。”女生说：“男生最无能。”这是因为他们之间情绪严重对立。反过来，片面之词又进一步加深了男女生之间的矛盾。教师要想解决这个问题，最起码要做到：
１．经过深入细致的调查研究弄清男女生之间情绪对立的真实原因。
２．攻破“男生最无能”和“女生最没用”两个论点。
单单完成这两个任务教师就得花费大量的时间，耗费大量的精力。完成这两个任务之后，教师还得选择恰当的教育方法，创造有利的教育时机，最后效果如何还很难说。
曾老师把难题交给学生，为了赢得辩论的胜利，无论男生还是女生都竭尽全力攻击自己原来的论点，最后，问题得到了圆满的解决，曾老师坐收教育硕果。把难题交给学生去解决，既可以避免教师的焦头烂额，又可以收到满意的效果。顽固地坚持教师中心主义只会导致教师身心俱疲而教育收效甚微。教师应时刻提醒自己：把难题交给学生去解决。