首页 -> 2006年第1期

“体验性学习”三步曲

作者：吴光然

　　“体验性学习”是指人们在实践活动过程中，通过反复观察、实践、练习，对情感、行为、事物的内省体察，最终认识到某些可以言说或未必能够言说的知识，掌握某些技能，养成某些行为习惯，乃至形成某些情感、态度、观念的过程。它是一种在全新教育理念指导下的，符合时代要求，符合学生心理认知、符合儿童成长规律的学习方式。它主要从学习者个体发展的需要和认识规律出发，提出了以感受、经历为指向的学习形式。在整个学习过程中，教师通过引导指路、创设情境，提供信息、资料、工具和情感交流等多种途径使学生在不断的“体验”中获得知识、发展能力。《现代汉语词典》对“体验”一词是这样解释的：“体验就是用实践的方式来认识周围的事物”，没有实践也就没有体验。因此，体验学习必须把实践摆在学习的首位。那么，在数学课堂教学过程中，如何进行体验性学习呢?它有怎样一个教学模式呢?笔者认为，体验性学习要奏好三步曲。

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