首页 -> 2005年第8期

英语ＰＥＰ教材高段阅读课文教法例谈

作者：朱唤亚

　　阅读课作为一门技能训练课，其任务是在于提高学生的阅读理解能力。教师要引导学生去体会理解句子的词义，帮助他们把音、形、义结合起来。在PEP教材中，随着年段的升高，出现的短文阅读慢慢地增多，这部分内容对小学生内化新知识、培养阅读兴趣和初步的阅读能力是大有益处的。但是小学的阅读教学不能等同于中学的阅读教学，我们必须抓住小学生的特点，因人制宜地激发学生的学习热情，启发学生的想象力和创造意识，摒弃单调的“讲解朗读”教学模式。那么，如何根据小学生的生理和心理特点以及发展需求开展阅读教学?

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