首页 -> 2005年第6期

《荷叶圆圆》—课的教学诊断

　　学生不能走进文本，进行入情入境的读，为什么会造成这样的情况呢?是学生与文本对话缺乏生活积累与生活体验，尚不具备学习新知识的基础，要理解文本是相当难的。学生与文本之间的对话是“心有灵犀一点通”。

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