首页 -> 2005年第6期

《有感于有些数学公开课》中案例的再思考

　　《教学与管理》2005年3期刊载的《有感于有些数学公开课》一文，通过剖析问题案例，对当前某些数学教学中存在的突出问题，从“等待、创新、评价、微笑”等方面作了深入细致的探讨，并提出了卓有成效的解决方法，读后受益匪浅。然而，如果换个角度看这些数学课堂中的问题案例，就会有新的发现。

本文为全文原貌　请先安装PDF浏览器　原版全文