首页 -> 2007年第5期
论萨特的自由思想与当代教育的超越价值
作者：王道福
3自由价值的教育是教育的真正追求
自由价值是教育的绝对价值，在教育中要做到教育短期价值与长期价值的统一，树立与人的生存和发展相协调的人本价值观，其他的教育目的都是为人类服务的，而不要把人变成其他价值的奴隶。
1）教育的自由价值观是我国教育的基本教育目的重要组成部分。社会主义价值观是和谐理念的价值观，这种价值观是社会和谐道德核心价值观，它是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表为指导的社会主义价值观。人的自由全面发展。它是社会主义的最高价值观。“由于价值观首先而且根本上被理解为人的存在，价值观是关于人的存在意义以及对人的存在所具有的意义的看法、观念和态度，因此，最高价值观、终极价值观一定是指向人的总体存在的某种理想状态。同时，由于人是社会的主体，社会是人的社会，任何一种社会形态说到底都是人的存在和发展的特殊形式，也只有从人的存在和发展的视角才能透视和把握社会形态的本质。”[7]社会和谐包括人们之间的物质关系和谐和精神价值需求的和谐。教育在促进社会和谐中起着主要作用，教育要把培养人们对理想的价值追求放在重要位置。社会和谐不仅意味着人们物质生活的极大丰富，而且意味着人类的精神生活的无限提高，人类的自觉意识和生命存在的有限性决定了人类总是向着更美好的未来向往和努力。只有物质和谐没有精神和谐不是社会主义和谐价值理念，在教育中只重视教育的工具性和知识性价值不是教育的本真体现，绝对自由的价值思想才是教育的本真所在，把培养有自由精神、创新精神、“焦虑”精神、责任精神的人作为教育的目的，才是社会和谐发展的动力所在；
2）培养学生主动积极、独立自主的精神品格。社会历史发展规律透过人的情意欲决定社会历史的发展，通过无数个人的意志、欲望、理想、兴趣、动机、激情、本能的相互冲突为自己开辟道路，这也就是黑格尔所谓的理性的狡计。社会历史领域，必然性链条的展开是以人的主观能动性及其活动为内在环节的。一种被动形式的教育很难使学生有开拓精神和创新能力，一个没有对自由向往精神的人只能是社会发展的附庸；同时，一个缺乏自我反思意识的人，只能听命于他人，只能屈从于社会，感叹于自然；当人的作用对世界、对自身起决定作用的时候，教育应该培养有自主意识，主动思维和行动的人，教育应该培养有独立意识的自由公民。因为，只有自由精神和独立意识，才能超越今天环境的处境，主动积极地去应对困难和可能的挑战，对立的去面对我们存在中的各种困难；
3）树立学生对未来的使命感和责任意识。教育中所培养的自由精神的人，必然具有自为品质。同时，自为又是学生培养自由精神的保证。萨特认为，自为是这样一种存在：当人们想以反思从内部把握它时，它超越到客观中，从外部获得其存在；自为的动力在于它是一种“存在的缺乏”，与自在的“存在的充实”相对。“超越是没有自身基础的存在对自身基础的永恒追求。”[8]所谓追求，当然是追求自身缺乏的东西。今天的教育太满足于对现实的追求，对于未来缺乏危机感与对自我的谋划，功利的教育观不能解决生存与发展中的全部问题。教育满足于眼前就谈不上发展，眼界的局限就谈不上对“存在的缺乏”的把握。物质的满足与精神的缺乏，过度的现实满足与对未来危机感的缺乏是这个时代的通病。教育就是要开阔学生眼界，培养他们对未来人类生存与发展的历史使命感与责任心。
参考文献
1萨特.存在与虚无[M].上海:三联书店,1987.
2常健.欧美哲学通史[M].天津:南开大学出版社,2003.
3 石中英.教育哲学导论[M].北京:北京师范大学出版社, 2004.
4 沈晓阳.论萨特的人格自由的自由观[J].江南大学学报,2006,(1).
5黄济.教育哲学通论[M].太原:山西教育出版社,1998.
6鲁洁.论教育之适应与超越[J].教育研究,1996,(2).
7吴向东.重构现代性[M].北京:北京师范大学出版社,2006.
8 徐崇温.存在主义哲学[M].北京:中国社会科学出版社,1986.
Sarttre Free Thought and Surmounting Value of Contemporary Education
Wang Daofu
(College of Education Science,Anhui Normal University,Wuhu,Anhui,241000)
AbstractThe Sarttre free thought is the existentialism person of this thought important constituent.His free thought to the contemporary education development is extremely beneficial.The contemporary education will be supposed at present the value to carry on surmounting from the education to the future value.The education should persist the solid however value with should however the value unification,and be supposed to surmount the tool rationality and the knowledge rational value thought,achieves the material value and the spring value unification.
Key wordsSarttre,free thought,education goal,surmounting value.
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