首页 -> 2008年第4期
逆境教育靠“三心”
作者：沈秀芬
1．静心
《伊索寓言》里有这么一个故事：一头驴子掉进了一口枯井。驴子的主人想不出好办法去救它，就决定将枯井和驴子一起埋掉。人们拿起铲子开始填井，当第一铲土落到井里时，驴子似乎明白了主人的意图，发出悲哀的号叫。但是，当第二铲土落下去时，驴子反而安静下来。人们发现，此后每一铲土落下时，驴子都在做一件令人惊奇的事情：它努力抖落掉在背上的泥土，踩在脚下，把自己垫高一点。人们不断往井里铲土，驴子不断抖落身上的泥土，使自己不断往上升。终于，在人们惊奇的目光中，驴子潇洒地走出了枯井。
故事中的驴子身处逆境而不惊，在生命受到威胁时能沉着应战，终获成功。我们的教育对象又何尝不身处“现代化逆境”?所谓“现代化逆境”是指在家长的高要求下，考得高分，为其争光。为此，家长也可谓“煞费苦心”，不惜花大价钱为孩子报各种补习班，挤占孩子的休息时间，甚至连游戏都禁止玩了。孩子在家长的高要求下，小小年纪就为高分拼命学习，心理负担何其沉重!我们常常可以看到一些学生在单元测试结束后泪眼朦胧，甚至中饭都吃不下。
对于这些身处“逆境”的孩子。如果不及时引导，其心理的健康发展必将受到影响。作为教育工作者，我们可以引导孩子静心思考：父母这样做的动机是什么?听听父母的解释，或许他们还有自己的故事，有自己无法实现的梦想，想在子女身上得以实现，让孩子尝试与父母沟通，让父母也听听孩子的心声，必要时我们应做他们的桥梁，帮助他们沟通。让他们看到光明，重拾快乐。
2．信心
随着社会的高速发展，离婚率也呈现上升趋势，作为直接受害人的孩子，也出现各种各样的心理问题。很多孩子变得抑郁、沉默，总觉得自己很不幸，与其他同学不是“同路人”，在班组里成了一只失群的孤雁。学习成绩也因缺乏信心而一落千丈，甚至还染上了一些坏毛病。如果任其发展，必将毁其一生。为此，我用故事的方式帮助学生找回信心：
一个推销员在纽约街头推销气球，生意差时，他就会放出一个气球。当气球在空中飘浮时，就有一群新顾客聚拢过来，这时他的生意又会好一阵子。他每次放的气球都变换颜色，起初是白的，然后是红的，接着是黄的。过了一会儿一个黑人小男孩拉了一下他的衣袖，望着他，并问了一个有趣的问题：“先生，如果你放的是黑色气球，会不会上升?”气球推销员看了一下这个小孩，就以一种同情、智慧和理解的口吻说：“孩子，那是气球内部所装的东西使它上升的。”这个孩子很幸运，他碰到了一位肯给他的人生指引方向的推销员。在以后的人生中，黑人小孩不再因为自己的肤色而感到自卑，他努力提升自己内在的素质，骄傲自信地生活在一个以白人文化占绝对优势的社会里，而且取得了令人刮目相看的成绩。
我用这个故事是要告诉学生：我们内在的东西使我们进步，关键在于你自己，你有权决定你的命运!明白了故事的真谛后，学生仿佛看到了希望，重拾信心，又找到了人生的航向。
3．细心
一个印度人住在山坡上，要用水，就得到山坡下的一条小溪里挑上来。他挑水用两个瓦罐，一个有一条裂缝，另一个完好无损。完好的水罐总能把水从小溪边满满地运到家，而那个破损的水罐走到家里时，水就只剩下半罐了，另外一半都漏在路上了。这样，过了两年，那只完好的水罐不禁为自己的成就，更为自己的完美而感到骄傲。但那个可怜的有裂缝的水罐，则因为自己天生的裂缝而感到十分惭愧，心里一直很难过。一天，在挑水途中，有裂缝的水罐对主人说：“我为自己感到惭愧，我总觉得对不起你。过去的两年中，在你挑水回家的路上，水从我的裂缝渗出，我只能运半罐水到你家里。你花去了挑两罐水的力气，却没有得到你应得的两满罐水。”挑水人听后却对它说：“我希望你留神看看，小路边那些美丽的花儿为什么只长在你这一边?那是因为我早已知道你有裂缝，我是在利用你的裂缝。我在你这边撒下花种，每天我从小溪边回来的时候，从你裂缝中渗出的水就浇灌了花苗。这山上的小路很多，却不见有第二条小路像这条一样开满了鲜花，这不是你的功劳吗?”
多么优美，多么感人的故事啊!挑水人的细心着实值得我们学习。俗话说得好：“金无足赤，人无完人。”我们面对的孩子，也有着各种各样的缺点，有的粗心大意，有的好吹牛，有的天生好动、喜打架等等。这些学生都需要教师有一颗“细”心，努力发现他们的闪光点，就如挑水人一样让“缺点”朝“优点”发展，给逆境中的学生以信心。
一帆风顺固然令人羡慕，但逆水行舟则更令人钦佩。奇迹之超乎寻常，常常是在对逆境的征服中显现的。作为教师，我们有责任引导身处逆境的孩子走出阴影，还学生一片晴空。