首页 -> 2007年第7期
教师的亲和力是教学成功的基础
作者：余永权
“亲和力”本是化学术语，意为“两种或两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力”。从心理学的角度看，它是指“在人与人相处时所表现的亲近行为的动力水平和能力”。
亲和力是教师应该具备的基本素质，是教师教学才能的基础和补充。具有亲和力的教师，能让学生产生一种敢于接近、乐于亲近的感觉。具有亲和力的教师，可以赢得学生的尊敬和信任，获得学生的宽容和理解。具有亲和力的教师，师生关系融洽、和谐，教学效率自然会有明显的提高。
那么，如何提升教师的亲和力呢?
1．高尚的师德是教师亲和力的基础
乌申斯基说：教师的人格是教育工作的一切。教师要以高尚的情操和人格影响学生，以优良的德行吸引学生、教育学生、感染学生，在学习上给学生诲人不倦的帮助，生活上无微不至的关心，善于发现学生的点滴进步，并及时指出学生的错误，从而获得学生的敬重和爱戴。
对教师职业的热爱，对教学专业的精益求精，对育人工作的无私奉献精神，不断完善自我，以饱满的、积极向上的激情带领学生探索知识的世界，教师的这些人格魅力，潜移默化地影响学生，使学生产生了好感，从而把对老师的敬爱转移到老师所教的学科上去，内心产生一种不好好学习就对不起老师的体验，那么这门学科的成绩肯定会越来越好。
因此，对学生来说，教师高尚的师德修养和人格魅力，是最能引起他们心灵共鸣的亲和力。
2．情感是教师亲和力的核心
苏霍姆林斯基指出：“学校里的学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”这种“心灵的接触”主要是通过情感交流来实现的。因此，教师必须树立正确的师生观，尊重、理解学生，通过情感交流，促进师生关系的和谐，才能拥有亲和力。
在课堂教学中，教师要营造一个民主、平等的课堂气氛，建立相互信任，相互尊重、相互理解的情感机制，形成生生互动、师生互动的课堂环境，让学生多争论、多交流，以激发学生的学习欲望、探索欲望、成功欲望。课堂上应该多一些宽容，多一些理解，多一些微笑。因为宽容是一种美德，一个教师有了宽容的美德，课堂上就听不到呵斥，看不到僵局和苦恼的阴影，特别是当学生成绩上不去的时候，不要恨铁不成钢，不要批评不留情面；理解是情感的甘露，师生之间有了理解，学生在课堂上就不会紧张、恐惧，师生关系就会融洽，教师教得愉快，学生学得轻松；学生最讨厌的是板着面孔的说教，最惧怕的是寒冬般的威严，最希望看到的是微笑着的循循善诱。微笑会给学生带来自信、带来安全感。
3．激励是教师具有亲和力的动力
俗话说：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”课堂上给予学生以激励，可以震撼学生的心灵，提高学生的信心，使学生相信自己能成栋梁，相信自己有极大的潜能，相信“天生我材必有用”，达到了课堂上师生关系的和谐。因此，激励学生进步是形成教师亲和力的动力，是教师自身综合能力和综合素质的集中表现。
如在课堂提问时，要尽可能为学习成绩中下的学生提供表现的机会。对于他们的成功，不仅老师要表扬，而且还要让全班同学用热烈的掌声鼓励，让他们感受到成功的喜悦；并要恰当地使用“很棒”、“好极了”等语句，增强他们努力学习的自信和决心。
4．睿智的语言是教师具有亲和力的前提
“教师的语言修养在很大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。” (苏霍姆林斯基)它是沟通师生情感的媒介，是点燃学生智慧的火花。教师的语言素养和语言表达能力，还是反映其教学水平的一个重要标志。
一个真正热爱教学的教师，应不断提高语言表现能力，提高语言表达的质量。在教学中不应照本宣科，了无生气，而应该根据教学的内容，用富有亲切感、分寸感和节奏感的语言，把自己的真实感情融入讲课之中，做到抑扬顿挫， “未成曲调先有情”。例如：导入新课时采用设疑的语言，舒缓前进；分析问题时，用准确、犀利的语言，波澜起伏；总结阶段的语言，一字一句，重点突出。教师这种富有感染力的语言，可以吸引学生的注意力，引起学生心灵的共鸣，增强教师的亲和力，提高教学效率。
5．广博的知识是教师具有亲和力的载体
当今世界是一个科学技术飞速发展的世界，新知识、新技术不断涌现，新信息、新观念迅速传播，新编教材反映时代需要，内容丰富，要求教师对各方面的知识都要有一定的了解。苏霍姆林斯基说过：只有把知识的百分之一用于课堂讲授就够了的教师，才能适应教学的需要。为此，教师应通过不断学习来充实自己，不断扩大自己的知识面，提高自己的文化素养。只有知识广博，讲课时才能旁征博引，生动活泼，左右逢源，利于师生间感情的交流，便于培养学生的探索精神和创新意识。
6．富于创造力是教师亲和力的基本要素之一
21世纪是知识经济的世纪，这样的世纪需要具有创造性的人才，创造性人才的培养要靠富有创造性的教育，而创造性的教育则需要思维敏捷和富于创造力的教师。事实证明：一切科学新发明，哲学上的新理论，都是在创新思想影响下产生的，任何一成不变的做法和思想将被社会淘汰，守旧不变的教师只能教出无用的书呆子。
当前科学在发展，思想在进步，社会生活瞬息万变，学生接受新事物的能力也在提高，他们喜欢那些思维敏捷和富于创造力的教师。教师必须不断学习新知识、新理论，不断更新观念，把传授知识和发展学生创造能力有机地结合起来，引导学生勇于探索，敢于创新，以适应新形势的要求。
7．结束语
教师的亲和力，是强化师生关系的粘合剂，是师生感情交流的润滑油。它可以使优秀的学生更上一层楼，可以使后进的学生产生奋斗的动力，可以使迷途的学生找到前进的灯塔。教师只有不断地提升自己的亲和力，才能使自己成为学生信赖、敬佩的良师益友，才能使教育教学更加成功。
(作者单位：湛江市南油高级中学，广东湛江，524057)