首页 2008年第10期
余音绕梁的结尾艺术
作者：庞振军
一、总结式结尾。
即是对前面的观点、态度、主张、主旨，再一次的重申。画龙点睛，起总结概括的作用。
2005年山东高考卷《常留一扇门》的结尾：“双赢”是一种智慧，让短处和长处在碰撞中撞击出诱人的火花。“双赢”是一种智慧，让优点在融合中奏响成功，成就你的国家和民族。而你需要做的只是常留一扇门……
2006年山东卷《梦想在现实中起舞》的结尾：正视现实，但不委身于现实；保持幻想，但不沉湎于幻想；让梦想在现实中跳一曲酣畅淋漓的舞蹈吧。
2007年广东卷《就这样，岁岁年年》的结尾：风，把春的信息传递给了大地，于是有了万物复苏；爱，把情传递给了亲人，于是有了依依不舍；义，把道传给了生，于是有了舍生取义……就这样，岁岁年年。
2008年广西卷《青山一道同风雨》的结尾： 青山一道，我们同历风雨，团聚一处。而将五洲四海的人们集汇在一起的纽带，也许，是这样的期望： 为天下立心，为生民立命，为往圣读绝学，为万世开太平！
这几篇文章的结尾，都采用了总结式。都是对文章主旨或文题的小结。使文章主旨更突出，结尾更有力。
二、照应式结尾：
即结尾与文题遥相呼应,或与开头相照应，从而凸显主题。
2005年山东卷《别人的风景你的梦》：（首）你站在桥上看风景／看风景的人在桥上看你／明月装饰了你的窗子／你装饰了别人的梦。（尾）记着，只有你装饰了别人的风景，别人才会装饰你的梦；你若想要别人来装饰你的梦，那么你要学会去装饰别人的风景。因为，这世界，本就是和谐的一体，双赢的存在。
2006年河南卷《绕树三匝，何枝可依？》：（首）“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”这是曹孟德的诗文《短歌行》中的诗句。（尾）拥有自知与拼搏，光明就在你的眼前，在努力过后，你会发现“绕树三匝，何枝可依”。
2007年山东卷《永远令人陶醉的王朝》：（首）风若遥远的回音，追着梦的翅膀，在亘古不变的神话里寻找一个金碧辉煌的王朝。她是史册里深藏的墨迹，带给人无法言说的美丽和忧愁；她是云彩里镌刻的记忆，留给世间难以忘却的厚重和大气。宛如宝剑上镶刻的星辰，恍若皇冠烘托的太阳，一袭轻纱下的曼妙舞蹈，摇醒了一个盛世的传说。古老的风铃开始变奏，浑厚如黄钟大吕的音符直贯苍穹。是你吗，唐朝？ （尾）把满纸才子的情高遐想折好，我愿枕琴声做一场崇古清梦，醉于此间，永不醒来。/纵使时间流淌，时光飞逝，美丽的唐朝不老，永恒的记忆不褪。
这几篇文章的结尾， 作者用首尾呼应的方式，使文章气脉贯通，并以优美的诗一般的语言凸显了文章的主题。
三、引用式结尾：
名人名言，诗词歌赋，俗语谚语，往往具有很强的哲理意韵和启示作用。在高考作文中选择与主题有密切关系的名人名言，诗词歌赋来作总结，往往起到深化主题的作用。
2005年河北卷《奇谲万千藏情理》的结尾：“奇谲万千藏情理，情理打造万千奇。”朋友，给奋斗插上情理的翅膀，搏击长空，你瞧，“无限风光在险峰”！
2006年安徽卷《读你，也读我》的结尾：“哈佛大学有句校训：人无法选择自然的故乡，但你可以选择心灵的故乡，与书籍为伴，让心灵在一次次的洗礼中得到升华。很多年之后，你会发现，你心灵的故乡是那么亲切和实在，你的人生是那么美好和纯洁！”
2007年山东卷《贝壳·划痕·记忆》的结尾：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”没有人能阻止时间的脚步，然而，时间不会风化一切。漫步岁月，采撷几枚朴拙的贝壳，抚摸那巨岩上的斑斑伤痕，便是在回味那没有被时间风化的记忆。
这里列举的几例分别引用了诗文佳句、名人言论，既增添了文采又加深了文章的意境。取得了很好的效果。
四、希望式结尾：
结尾通过提出希望，表明自己的观点、态度。同时希望读者按照提出的想法去做。这种希望往往是积极向上、予人启迪的。
2005年陕西卷《菊花·烈酒》的结尾：忘记痛苦与仇恨，忘记一切不值得记忆的。铭记快乐与温馨的感情，铭记一切助你成功的基石与动力。擦亮你的双眼，摘一朵淡泊却幽香的菊花，喝一口浓烈却香醇的美酒，携一腔激情与感恩，你将会发现，生活原来如此精彩。
2006年天津卷《愿景》的结尾：改变自己的世界，愿景给了我追求的动力；走进明天的世界，愿景给了我彩色的羽翼；超越生活的世界，愿景给了我圣洁的洗礼。
2007年山东卷《故乡，我永远的梦》的结尾：胡马依北风，狐死必首丘。一枝一叶总关情，情到深处忆故乡。故乡，装载着我们的梦。即使树高千丈，叶落必将归根：即使时间流逝，故乡的记忆也永远不会风化，永远不会。
这种结尾，主张突出，情感鲜明，语言充盈诗意和文采，富有感召力。
五、赞美式结尾：
即采用直接抒情的方式，表达作者的理念情感，从而激发读者的共鸣，从中受到感染，受到教育。
2005年四川卷《永远的苏武》的结尾：壮哉，那永远的苏武！伟哉，那震撼人心的忘记！奇哉，那惊天动地的铭记！雄哉，那一段忘记与铭记的千载颂歌！啊，我们永远的苏武！
2006年浙江《斜风细雨不须归》的结尾：让心灵沉浸在雨中吧，你会发现沉闷的生活其实到处洋溢着生机，灰暗的人生其实到处铺撒着美丽。/在这斜风细雨中栖息，洗去泪的苦涩，荡去新的忧郁，天空中没有留下雨的痕迹，飘洒的是涤净的心灵的气息。/在这斜风细雨中，迟些归去。
2008年湖南卷《让我走远看看你》的结尾：父亲，我亲爱的父亲，过去的十八年，我们相离得太近，因而感受不到爱的存在，那么以后，让我走远看看你。看看你是如何用自己坚实的臂膀为自己的女儿撑起一片爱的天空。
结尾真切地抒发了作者对古人的敬佩之情，对生活的热爱之情，对亲人的感激之情，表达了正视历史、正面现实、拥抱生活的情怀。
六、哲理式结尾：
即在结尾用富含哲理的语句，总结全文，升华主旨，并给人以启发。
2005年贵州高考佳作《一路同行》的结尾也是如此：忘记与铭记，一路同行！带来的是生活赠予的阅历和经验；忘记与铭记，一路同行！带来的是人生美丽的收获和付出；忘记与铭记，一路同行！这一路，我们感到快乐和幸福！
2006年广东卷《用心雕琢自己的天使》的结尾：思想的棱角，是个性的萌壮，别让自己的棱角被他人的思想磨去，坚持自己独特的光芒。
2007年山东卷《当记忆流经奥斯威辛》的结尾：那天，奥斯威辛警钟长鸣；那天，犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天，和平在向极端的功力者和道貌岸然的战争者宣判：胜利的钟声会在和平者的心中响彻。/时间永远不会将奥斯威辛风化在记忆底层！
2008年湖南卷《远近焦距》的结尾：流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。走在自己生命路上，有时很难看清自己是否走了弯路。不妨跳出来，调准焦距，才能照出最好生活。
作者用富含哲理的语句告诉人们一个深刻的道理。升华了主题。入情入理，水道渠成。
此外，还有无奈式结尾、警示式结尾、抒情议论式、呼唤号召式、留白式等等结尾的形式，总之，文章的结尾的方式很多，只要我们掌握一定的方法，并多读一些精彩的结尾文段，就一定从中会悟出一些规律，写出精彩的文章来。