首页 2007年第12期
追赶正确的时尚
作者：肖亚楠
——题 记
追赶时尚，难道就是迷恋奇装异服、古怪发型吗?追赶时尚，难道就是那追捧歌星影星、超女酷男的声嘶力竭吗?追赶时尚，难道就是比利牛仔、阿迪达斯T恤所满足的虚荣心吗?非也。
这只是现代人的弊病，也只是追赶时尚的负面影响。
时尚，如今的时尚，不只是娱乐界、明星圈的八卦新闻、绯闻炒作，不只是名牌服饰、满头黄发的个性招摇。
我们应该追赶时尚，但这种时尚理应充满着文化气息。爱因斯坦的相对论和周杰伦的《双截棍》，李嘉诚的诚信经商和李宇春的拉丁舞姿，清华大学的校训校魂和何洁的《快乐宝贝》，哪一个才更应是我们追赶的时尚先锋呢?
时尚是一种进步，它标志着社会的发展和改变。追求时尚可以是一种美德，但这种美德是建立在追赶正确时尚的基础之上的。那么，何为正确的时尚?何为正确的追赶?
好的时尚是社会发展的趋势和必需，坏的时尚是盲从，是失去自我的盲动。当耳边充斥着王力宏《大城小爱》的浪漫音调时，当眼前闪动着潘玮柏《不得不爱》的情歌对唱情景时，人们是否感受到社会正在退化，地面正在下沉?中学生如果一味地追求这种时尚的话，那21世纪的青少年可就真成为垮掉的一代了。
追求时尚应该体现时尚的价值。我们可以从各种竞技比赛中学习选手们越挫越勇、不畏艰险的精神，而不是只吹捧他们在领奖台上的风光一时!我们可以从郭敬明的书中学习修辞，取其精华，弃其糟粕，而不是只迷恋《梦里花落知多少》中那出轨畸形的人生！我们的人生观和世界观，要体现我们活着的价值，而不是作为别人活着的证据!
因而，人最重要的是认识自己，坚守做人的本色，坚守自己的人生目标、方向，追赶正确的时尚。这样才可以让自己的一生不碌碌无为，让自己的一生虽平淡宁静，却又不失精彩。
追赶时尚，是一种品质，更是一种技术。追赶正确的时尚，才能正确地认识自己，认识世界。
（指导教师 潘洪刚）
选材点评
主题点评
时尚，字典里的解释就是“当时的风尚”。人类为什么要追求时尚，而动物没有这种事？
其实，就是缘于万物之灵的人类有更丰富的追求，除了物质的，还有精神的。打开漫长的历史画卷，我们可以发现时尚的魅影在不同时代、不同地域、不同种类的人群中都有不同的变化。不必说唐代女子的以胖为美，也不必说“文革十年”的全国一色黄军装……历朝历代都曾经流行过自己独特的狂热一时、牵动无数神经的时髦之举，如今大多已如过眼烟云，成了历史。只有那些被时间沉淀下来的东西才没有磨灭，人们把它叫作传统和经典。
虽然时尚的生命是短暂的，但它总是不断地从人们那里获取生命的能量，不断地重复表演着自己。进入现代化的今天，挟持着科技能量的时尚之风已非昔日可比。它的力量足以挑战传统的任何权威，已成为现代都市的一种畸形“文明”。不是么？抽象派胡乱涂抹的艺术作品堂而皇之地登上大雅之堂；奇装异服正以其不伦不类的特色征服人们的眼球；鼓动人歇斯底里的摇滚、迪斯科、流行音乐占据了许多青少年的欣赏空间。
当人们沉迷于时尚的梦幻中，完全放任自我的时刻，很难分清什么外物，什么是自我；更说不清什么是美、什么是丑，完全是一种审美观念的迷乱。
当历史的帷幕重新开启的时候，当时间的长河冲洗掉混浊的泥沙，未来人回望前人走过的歪歪斜斜的足迹，才会发现那些被历史淘汰的虽然闪光的东西并不都是珍珠，而只有沉淀下来的才是真金。透过历史的迷雾，人们发现了判断时尚与经典的试金石，也是被全国十大杰出青年之一的王富龙作为人生准则的三个字，那就是真、善、美。
本文作者针对当前汹涌的时尚潮流，以穿透历史风云的眼光阐释了自己对时尚的独到看法，表现出超乎同龄人的理智与清醒，文章的主题值得肯定。
写作建议
追赶时尚是现实生活中的习俗与潮流，多数人已经见怪不怪，甚至对不良时尚趋之若鹜。为什么本文作者有如此深入独到的思考？这是与作者的价值取向、审美眼光分不开的。由此可见，要写好文，还是首先要做好人，这样，遇事才有自己的正确的观点。
选材点评
这篇议论文直接针对当前流行的一些“不正确时尚”提出批评，从而引出自己对时尚问题的独到见解与主张，即“追赶正确的时尚”。为了阐明这一论点，文章在选材上注重以事实说明道理。比如，把科技文化名人与当今的时尚歌星舞星相对比，从而让人分清精华与糟粕，认清哪些是正确的、应该“坚守”的，哪些是应该抵制和扬弃的。
布局点评
本文是按照提出问题——分析论证——归纳结论的思路布局行文的。层次清晰，条理分明，中心明确。
开头部分，针对社会上流行的种种不良时尚，明确提出自己的观点：“不能追赶不正确的时尚”。
中间部分，对“如今的时尚”进行具体的辨析，在正反对比中阐明自己的观点——追赶正确的时尚。
结尾部分，总结全文，重申论点，表明自己的态度。
语言点评
文章的语言自然、流畅，具有是非分明的情感色彩和辩证分析的哲理韵味。文中恰当运用了设问、排比、对比等修辞方法，增强了表达的艺术效果。比如以设问、排比句开篇，具有鲜明的情感倾向和针砭作用。文中不乏经过锤炼的哲理性语言，如，“我们的人生观和世界观要体现我们活着的价值，而不是别人活着的证据”。题记的运用也具有提纲挈领的点题作用。