首页 2007年第6期
叹英雄
作者：曾许芳
——题记
秦时明月汉时关
李广，一个悲剧性的英雄。他天生异质，臂长如猿，有人说他可能是中国有史以来最好的弓箭射手。
为了守护疆土，李广曾在华夏西北与匈奴苦战40余年。一直使匈奴胆寒。而汉武帝却认为他年老而不加重用，使得李广始终不得封侯，而很多曾经是他的手下或才能不及他的人后来都位居他之上，后人叹道：“冯唐易老，李广难封”。
李广60多岁的时候，终于随卫青出征，却因卫青指挥不利贻误战机而导致战败。为了不使手下负罪，也不愿以花甲之躯再面对刀笔吏的审问，于是，他愤而自刎。一位英雄悲壮地倒下了。
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”，不就是在追忆英雄么?
怒发冲冠凭栏处
是吟唱《满江红》的壮志词人么?是用兵如神的岳元帅么?是史书记载的民族英雄么?
一块中原大地般宽厚的脊背，针针见血地负起母亲的叮咛与希冀——“精忠报国”。他注定要为这无力回天的王朝，这近乎衰亡的民族，更为千万的苍生而奋战一生。
赫赫的战绩敌不过小人的献媚，赤子之心不如佳人的浅笑，报国路被昏君、奸佞弄得泥泞不堪。
十二道金牌，摧毁了岳飞“收拾旧山河”的壮志，旷代忠良被冠以“莫须有”的罪名而杀害了。
苍生可知：靖康耻，谁来雪?臣子恨，何时灭?
去留肝胆两昆仑
面对不倒的龙旗，被炮火熏黑了眼睛的部属，在弹尽后邓世昌决定最后一击——大无奈和大无畏的一击。狡猾的敌人却用鱼雷无情地阻止了他的拼死一搏。
风萧萧兮易水寒，熊熊的战火，刺鼻的硝烟味，倒下的战士的呻吟声，掩不住邓世昌气壮山河的豪言：“吾辈从军卫国，早置生死于度外。”
至此，正值壮年的邓世昌，随致远舰以黄海为自己的栖息地。
英雄究竟是什么?
张艺谋的《英雄》可以作为参考——“天下”。
我认为这里的天下是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”之“天下”，是“以天下为己任”之“天下”。
英雄的背后是民族的疮疤，正面是历史的勋章。
回望历史，悠悠千古事。物是人非，唯有英雄的风采依旧耀人。
编辑点评
主题点评
在学生的作文中，经常看到以英雄为话题的文章。由于看问题的价值尺度与审美标准等方面的差异，人们对英雄的认定也有区别。比如，有的景仰诸葛亮为蜀汉社稷“鞠躬尽瘁”，有的感佩荆轲甘为知己者死的“春秋风骨”，有的赞叹项羽叱咤风云的勇毅、刚烈，有的倾慕曹孟德乱世称雄的文韬武略，有的歌颂苏武、岳飞、文天祥等人的高风亮节。近年来，也有些素有争议的历史人物从尘封中重新露脸，如，曾国藩、左宗棠等，被拂去尘垢，面目全非。同时，也有曾经享有盛名的人物，比如斯大林，虽然作了古，并没有在九泉之下睡安稳，他们的千秋功过正被后人重新评定。难怪武则天为自己留下一块无字碑，真是“千秋万岁后，荣名安所之”啊！可见，英雄不英雄，真不是盖棺论定的事。
那末，到底何谓英雄呢？本文作者提出一个刚性极强的尺度，就是让人民去评价。正应了电视剧《宰相刘罗锅》中那句歌词：“天地间有杆秤，秤砣就是老百姓”。本文的主题即彰显了这个鲜明的价值取向。
选材点评
这篇题为《叹英雄》的议论性散文，明确阐发了作者“以天下为己任”的英雄观。为了支持自己观点，作者紧紧围绕论证中心选择材料。文章先从展示英雄人物事迹入手，让人从感性层面了解了李广、岳飞、邓世昌等古代英雄人物的特质、风采与精神，最后在结尾水到渠成地归纳出自己的结论。从选材可以看出，作者对历史人物的谙熟。
布局点评
本文是按照先总后分即先列举事例，后归纳论点的思路布局谋篇的，层次清晰，中心明确。
开头部分，概述李广的赫赫战绩与悲剧结局，并借用古人诗句点明英雄的亮点所在。
第二部分，以抒情笔调颂扬岳飞的精忠报国，感叹历史悲剧的壮烈。在正反事例对比中彰显英雄本色。
第三部分，形象生动地再现邓世昌为国捐躯的壮烈场景，并以英雄的豪言展示英雄的精神世界。 结尾部分，归纳论点，指出英雄的真正内涵所在。
语言点评
文章的语言生动形象，具有较强的抒情色彩。全文以叙述、描写、抒情为主，叙中有议，叙中有情。在展示古代英雄人物风采的感性层面诠释了自己的英雄观，为中心论点的归纳做好了论据准备和情感铺垫，使结尾水到渠成。
写作建议
这是一篇构思独特的创新作文。文章突破了传统议论文的常规写法，采用了寓理于事、先叙后议等灵活多变的表达方式。体现了议论性散文的个性。希望同学们在写作手法上有所借鉴，有所创新，有所突破。