首页 2007年第4期
２００７年高考作文备战方略
作者：姜有荣
一、洞察“公转”“自转”，把准高考脉搏。
综合2006年高考17套试卷中的作文题和国家教育部和各省考试中心发布的最新信息，2007年高考作文的命题将呈现出如下基本走势：
1、三大公转轨道。
2007年高考作文的命题将会展现给我们一派“万类霜天竞自由”的蓬勃生机，但如下三点将会是其“公转”的轨道：
(1)立意自定。无论是标题作文，还是材料作文、话题作文，都会留给考生自主确定立意的空间。但三者在立意范围上有一定的差别——分别要求立意必须在“标题”、“话题”和“材料”的范围内。由此不难看出命题专家的良苦用心，那就是要让所有考生在规定的“场地”里表演自己创意的“自由体操”。
(2)字数等同。综观近三年来作文命题的字数要求，上海卷、福建卷、重庆卷等三个有特殊规定的省市分别走过了“1000——800——800”、“800——900——800”、“800 ——200+600——200+600”的历程，应该说“800字”已成为命题专家的共识，2007年全国的考生都将会在“不少于800字”这个等长的“跑道”上一决高下。
(3)形式渗透。高考作文的命题出现过“标题作文”、“材料作文”、“话题作文”三种基本形式，但2006年的作文命题已露出“三式渗透”的端倪：“标题作文”套用了“话题作文”的格局，在前面加上二了一段引出标题的文字(如江苏卷)；“材料作文”套用了“话题作文”的规定，在后面加上了“自定立意、自选文体、自拟标题”的“三自”要求(如全国卷)。命题专家的意图非常清楚：“标题作文”、“材料作文”、“话题作文”都只是一种考查形式，其考查功能其实是一致的。
2、两大自转轨道。
2007年高考作文的命题，除了“公转”之外，全国卷和分省试卷还会有两条自身发展变化的“自转”轨道：
(1)稳定型。有些省份试卷近三年来始终采用着一种命题形式，如北京卷的命题式——从“包容”到“说‘安”’再到“北京的符号”，广东卷的话题式——从“语言与沟通”到“纪念”再到“雕琢心中的天使”。
(2)轮换型。全国卷和有些省份试卷在命题形式上则采用了轮换的方式，如上海卷——从“以‘以’为话题”到“‘文化三镜头’材料”再到“以‘握住我的手’为题”，重庆卷——从“以‘自我认识与他人期望’为话题”到“以‘自嘲’为题”再到“以‘走与停’为话题”。
至于各省2007年到底将采用哪种命题形式，这需要各省考生关注本省命题的“自转”轨道和发布的相关高考信息。但总体来看，“变”是大势所趋，只是各省“变”的频度和幅度会不尽相同，考生只有手持“三根彩练”，才能“临场善舞”。
二、揣摩三大调整，冷静探寻对策。
从各大媒体披露的信息来看，2006年各省(市、自治区)的高考作文阅卷工作，在执行评分标准的大前提下，不同程度地都对评分标准进行了切近考情的细化或调整，从而在命题者、答题者和评卷者之间找到了一个既定位科学又宽严适度的评判标准。静心揣摩阅卷者对评分标准的细化或调整，冷静地探寻应对的策略，对引领我们的备战方略是大有裨益的。具体而言有如下三大方面：
1、实行文体自选，但强调文体特征。
“文体自选”其实对文体还是有要求的，只不过不限定某一种，而是让考生自己选择而已。高考作文在“等级评分标准”中明确规定：“文体不明确的要适当扣分。”2007年高考作文将会继续体现这一命题思想，以杜绝文体模糊的“四不像”作文的滋生。为此，广大考生须结合自身的写作特长，强化文体的规范训练，尤其要对高考阅卷专家对语文科《考试大纲》中要求广大考生掌握的三大文体的文体特征的界定进行悉心揣摩：
我们只有在打牢文体的“合格”训练的厚实基础之上，方可展露彰显自身“风格”的才情光芒。
2、注重发展等级，但趋于返璞归真。
近年来各省在作文评分标准的制定上，都先后将“发展等级”分从10分提升到了20分，这体现了引领学生从落实基础走向创新的良好导向。但我们也清醒地看到，部分考生对“创新”的理解存在着严重的误区：要创新就要搞另类，要创新就要搞诗歌，要创新就要搞文言，要创新就要“回到从前”等等。其结果往往是弄巧成拙：搞杂文，杂是杂了，但犀利没有了，搞成了“大杂烩”；搞散文，散是散了，但韵味没有了，搞成了“四不像”；搞“(余)秋雨体”，架势有了，但底蕴又不足，搞得既没文化，也不像散文……一位高考阅卷专家的话颇发人深省：
“没有金刚钻，就不要揽瓷器活。另类这东西，第一次用是天才，第二次用是庸才，更何况是第N次用。2000年江苏省的一篇满分作文《四幕剧》，从内容到形式都堪称妙品，但现在我一看见考生写‘四幕剧’头就疼。有些考生受到新闻炒作的影响，以为一搞另类就可以得高分，殊不知，绝大部分另类作文都被判了低分，只是未报道而已。我们还是喜欢看那些丰厚的内容与得体的形式完美结合的文章，特别是生动新鲜、原汁原味的反映当代中学生生活的文章。这些文章，使人越读越年轻，越读越有兴味。”
有鉴于此，我们提醒广大考生：到目前为止，另类作文已无新鲜感可言。阅卷专家的口味已呈现出返璞归真的趋向，我们的考场作文应该多一点内蕴，少一点花哨；多一点大智慧，少一点小聪明；多一点丰厚实在，少一点哗众取宠；多一点真情实感，少一点媚俗矫情。以实功脱颖而出，凭才情独领风骚。
3、评分慎重准确，但追求视觉冲击。
为保证2006年高考作文评卷工作的公平、公正，各省(市、自治区)纷纷加大监控力度，一篇作文的评判至少要过四关：评卷人、评卷小组长、复查员、质检员。电脑阅卷的省份实行双人背对背阅卷，对作文的阅卷时间、合理离差、抽样复评都作出了明确的规定。层层严密监控，使阅卷老师的评分更加慎重准确。
但高考作文毕竟与平时作文不一样，其阅卷速度是很快的。此乃客观事实，很难在短期内改变。面对此种情势，江苏省高考语文(作文)阅卷组组长何永康教授讲了一句老实话：
“高考作文，要多一点‘二锅头’，少一点‘碧螺春’!何谓‘二锅头’?它是我国北方的一种烈性酒，一口下去，两眼冒火，浑身发热。何谓‘碧螺春’?此茶需要慢慢地品味，快喝猛喝是喝不出什么滋味来的。这当然是一种比喻。用写作的‘术语’来说，就是：高考作文不像平时作文那样，必须有很强的‘视觉冲击力’，以让阅卷老师在一瞬间被它吸引，被它打动。‘犹抱琵琶’，太曲折，太含蓄，都是高考作文的大忌。”
有鉴于此，我们认为比较妥当的做法有如下三点：
(1)必须努力写好第一个小节和第二小节。一上场，就使出你的“看家本领”。切忌在第一节中大量复述或引录命题中的“材料”，切忌把第一、二小节写得平平淡淡、唠唠叨叨。
(2)你精心设计的有个性的“亮点”，你的精彩之笔，要尽量在文章的前头展示出来。要一“亮相”便获“满堂彩”，不能搞“图穷匕见”。
(3)不要玩“深沉”，玩玄而又玄的“哲理”。应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动情力”，迅速拨动阅卷老师的心灵弦索。