首页 2007年第3期
习作《智斗》升格指津
作者：刘步春
那是一个星期天，正好是我的16岁生日。下午，我去买陶瓷玩具。街上琳琅满目，在向阳路的一个地摊上，我很快搜索到一对小娃娃，挺靓的。
“老板，这对小娃娃多少钱?”
老板马上笑脸相迎：“不还价，25元。”
我说：“老板啊，你真当我是孩子好欺侮，开口就要这样的价?”
“好，小姑娘，看在你是学生的分上，便宜点，20块钱好了，我只赚两块钱。”老板说得十分诚恳。
“老板，你看这对瓷奔马身上的色彩，有点褪色了，而且似乎不是一对的。”我努力寻找降价的理由。
“好吧，18元，照进价卖给你，算是为人民服务。”老板显得很爽气。
“老板，我今天带的钱不多，能不能再少点?”我慢慢跟他周旋。
“小丫头，亏本的生意我不做。”老板的脸马上“晴转多云”，换成一副杀鸡宰牛的模样，伸手夺过我手中的小娃娃，“18就18，少一分也不卖。”
“不卖就不卖。”说罢，我转身要走。
老板马上变得和颜悦色：“小姑娘，看在你是学生的分上，我再优惠一点，15元。好了，要就要，不要就走路。”
我见这一招还真灵，索性一不做二不休，努力装出十二分的无奈：“老板，我身上只有10元钱，不买了。”说完真的转身就走。
老板一见，急了，连忙说：“好吧，10块就10块。”
我停下脚步，转过身来，从老板手里取过小娃娃，暗自高兴。可当打开钱包准备付钱时，我愣住了：里面只有一张50元的票子。我满脸通红，递过钱，结结巴巴地说：“老板，这里只有我10块钱，其余40元是我同学的。”
老板讪讪地笑了，递给我40元钱，冒出一句：“小丫头，真精。”
一场“智斗”结束了，接过钱和瓷奔马，我心中升起一股自豪，啊，我也学会了讨价还价，我长大了!
病文诊断
病文所选择的材料是有意义的，作者的叙述也是具体而生动的。不过，病文也存在一些明显的问题：一是未能深入挖掘材料，文章立意不够深刻；二是叙述单调，只有言行的实录，而缺少心理的描写和揭示；三是平铺直叙，章法简单。四是所买物件前后不一。
我真不敢长大
那天是星期日，正好是我16岁的生日。16岁，再不是与小狗小猫为伍的年龄了。下午，我准备到地摊上买几件“大气”的工艺品来替换房间里陪伴了我多年的布娃娃。走出家门，来到大街上，满街的摊贩，满耳的叫卖声、讨价还价声。在向阳路的一个地摊上，我搜寻到了一对瓷奔马。这对瓷奔马栩栩如生，色泽柔和，让人顿生爱意。
“老板，这对瓷奔马多少钱?”我探问价钱。
老板是一位30多岁的汉子，他马上笑脸相迎：“不还价，25元。”
他说得是那样坚决，似乎没有半点儿讨价还价的余地。25元是不是被宰了，我并无多大把握，甚至觉得像这样漂亮的工艺品，40元一对也不算贵，但是几次陪母亲购物的经验告诉我，砍价是购物必不可少的程序，不会讨价还价的人就是白痴。店主要100元，最多还他50块，胡乱地砍价，砍得越离奇越能证明你是个明白人。
“老板啊，你真当我是孩子好欺侮，开口就要这样的价?”我装出十分老练的样子。
“好，小姑娘，看在你是学生的分上，便宜点，20块钱好了，我只赚两块钱。”老板说得十分诚恳，可是经验告诉我，商贩的诚恳常常是装出来的。
我记起了3年前买布娃娃的情形来。那一次，我相中一只布娃娃，老板要价15元，我嫌贵，她向我露底：进价每只13元，别人卖20元，她只卖15元。她得意地说：“他们半天卖不出一只，我一天就可以卖出几十只，这就叫薄利多销。”我感受到了她的真诚，一下子用30元买了两只。可是晚上妈妈带回来同样的两只布娃娃，总共才花了10元钱。这位“崇尚”薄利多销的老板不但骗取了我的钱财，而且也欺骗了我的感情，从此我不再轻易相信任何商贩。显然，眼前这位卖瓷玩具的老板又在演着这种伎俩，我还会上当吗?
“老板，你看这对瓷奔马身上的色彩有点褪色了，而且似乎不是一对的。”我努力寻找降价的理由。
“好吧，18元，照进价卖给你，算是为人民服务。”老板显得很爽快。
他越是爽快，我越觉得他说的话不够可靠。“老板，我今天带的钱不多，能不能再便宜点?”我慢慢跟他周旋。
“小丫头，亏本的生意我不做。“老板的脸马上”晴转多云”，并伸手夺过我手中的瓷奔马，“18就18，少一分也不卖。”
明眼人一看便知道他的“凶狠”其实是一种心理攻势。你有长枪，我有短剑，在他“强硬”地表态之后，我立即还他一句“不卖便罢”，转身就要离开。
老板马上和颜悦色地说：“小姑娘，看在你是学生的分上，我再优惠一点，15元。好了，要就要，不要就走路。”
我见这一招还真灵，索性一不做二不休，努力装得很无奈：“老板，我身上只有10元钱，不买了。”说完我转身就走。
老板一见，急了，连忙说：“好吧，好吧，10块就10块。”
我停下脚步，转过身来，从老板手里取过瓷奔马，暗自高兴。可当打开钱包准备付钱时，我愣住了：里面只有一张50元的票子。我满脸发热，递过钱，结结巴巴地说：“老板，这里只有我的10块钱，其余40元都是我同学的。”
老板讪讪地笑了，递给我40元钱，冒出一句：“小丫头，真精。”
拿着瓷奔马，走在回家的路上，想着自己刚才的“表现”，我倍感得意，不由得想起了《沙家浜》里“智斗”那场戏，心中产生了一种阿庆嫂战胜刁德一后的快慰。可是在高兴之余，我又觉得自己丢失了什么。回到家里，我把事情原原本本地告诉了妈妈，妈妈听后夸我：“到底16岁了，静儿长大了，不再天真了。”天哪，成长竟要以丢失真诚为代价，我真不敢长大。
★升格点评
升格文较好地解决了病文存在的几个问题：
一、小中见大，主题更加深刻。在16岁生日那天，“我”学会了与人周旋，成功地进行了一次讨价还价，使精明的小老板败在我的手下。这样的故事固然有趣，但是究竟能给人怎样的启发和思考呢?具有什么社会意义呢?升格前的文章写出了“我”“成功”之后的高兴，似乎在昭示着为人无须太老实，必须学会讨价还价。这样的立意显然是浅薄的，甚至是错误的。升格后的文章写出“得意”之余的困惑：“成长竟要以丢失真诚为代价，我真不敢长大。”这样的立意就要深刻得多。
二、展示心理，人物更为丰满。原文对“我”的言行记录得较详细，但较少涉及“我”的心理；升格后的文章在保留“我”的言行的同时，又增加了描写心理活动的文字。在“我”第一次还价之前有一段“不会讨价还价的人就是白痴”的心理展示；在老板“诚实”地说出“底价”之后，在“我”努力寻找降价理由之前，有一段关于买布娃娃的回忆；还有“我装出十分老练的样子”“他越是爽快，我越觉得他说的话不够可靠”“明眼人一看便知道他的‘凶狠’其实是一种心理攻势。你有长枪，我有短剑，在他‘强硬’地表态之后，我立即还他一句”“我见这一招还真灵，索性一不做二不休，努力装得很无奈”等心理提示。这些心理展示和心理提示，不仅写出了“我”说什么、做什么，还写出了“我”为什么会这样说、这样做，这样人物形象就更为丰满了。
三、截取穿插，章法曲折有致。原文的时间跨度为一个下午，记叙方式是顺叙。且严格按照时间先后展开叙述。升格后的文章写到几次陪母亲购物，写到三年前买布娃娃的经历，时间跨度超出了一个下午，但文章仍从这一天下午写起，以上的内容只作为回忆穿插其间，顺叙和插叙相结合，结构紧凑，曲折多变，章法不再单调。这样处理，不但生动地写出了今天“我”的所作所为，还具体地再现了“我”的所作所为的原因。
另外，开头交代今天是“我”16岁生日，结尾通过母亲之口点出“我”16岁了，不仅形成首尾呼应，而且还突出了主题。