首页 2006年第9期
琴瑟和鸣
作者：涂雅岚
合，是二者并在—起；作，是二者相互协调，唯有合作才能悠悠琴瑟扬，琴瑟和鸣方是矣。高山巍峨，流水缠绵，伯牙孤寂地静坐林间，怅然、冷傲地抚着相伴多年的琴，知音难觅，一腔情怀竟无一人能懂。然而钟子期出现了，虽为一樵夫却能听出伯牙的弦外之音，有了他的倾听与赞美，伯牙的琴声才能优雅地飘了这么多世纪。一个弹，—个听；—个赞，一个悦，正是这洋的合作才创造出了亘古的乐章。
学会合作即是互相信赖与欣赏，并给予对方和自己最大的鼓励。唐太宗站在汉白玉雕龙栏杆前，把酒临风，心中涌动着无比的豪迈与激动。千里江山，万众百姓无不沐浴着他的恩泽与光辉。他的国家强盛而威慑四方，他的盛世稳定富裕而人民喜悦。但正当他为自己的成就陶醉不已而飘飘然时，一个冷峻而清醒的声音响起——魏征又在上谏了。虽有过怒不可遏，但唐太宗更相信这位谏臣的忠心与赤诚。一个谏，一个纳；一个慧，一个敏，正是这样的合作才铸就了贞观之治，铸就了一代明君与一代贤臣。学会合作即是互相提醒与监督，并善于采纳对方的正确建议。
在产生神话的雅典，一对黄皮肤的中国姑娘被世界所记住。李婷、孙甜甜以替补的身份参赛却过五关斩六将一路走来勇摘网球女双之桂冠，写下了奇迹。谁也不会忘记比赛中李婷双发失误时，孙甜甜对她鼓励的笑容；孙甜甜接球不利时，李婷及时补救。一个笑，一个懂；一个协，一个助，正是这样的合作才夺得奥运金牌，写下了中国人的骄敞。
弹一曲天荒地老，奏一支水远山高。若无欣赏，伯牙弦断有谁听？若无信任，唐朝盛世至多久？若无鼓励，奥运金榜排第几？学会合作，在合作中成长与完美；学会合作，在合作中辉煌与灿烂；学会合作，在合作中琴瑟和鸣。
编辑点评
主题点评
这是一篇以“合作”为话题的学生作文。何为“合作”？为啥主张“合作”？不同的解读，可谓“仁者见仁，智者见智”。中国古代先哲的思想宝库中却一直闪耀着对此问题的智慧之光。在古人看来，天地自然，世间万物，所有的生命都是相互关联的统一体，每一种生命都是整个生命体系中不可或缺的链条。所谓“人法地，地法天，天法道，道法自然。”基本昭示了不同生命之间的相互制约、相互依存、共生共灭的利害关系。只有不同生命体之间自然协调与和谐融洽，才能促成整体上的生态平衡，才会风调雨顺，物阜民丰，共享繁荣。
可是，科技的进步与物质文明的发展并没有使人的理性与良知保持清醒。相反，一些私欲贪心恶性膨胀的人们狂傲无知地践踏着“合作”与“共赢”的自然法则，由此造成的天灾人祸正在给人类带来一连串的灾难性惩罚。既使是人类的先智大声疾呼让人们警醒的时刻，滥砍滥伐的斧锯声仍没有停止，江河污染的浊流还在漫溢，恐怖分子的爆炸声时时在耳畔轰响，攻城掠地的硝烟此伏彼起……。蔑视“合作”的人类已走到历史的悬崖上仍不肯止步，等待人类的该是何等可怕的结局？
本文作者从“合作”的正面与积极角度立意，巧妙撷取了人类生活舞台上“合作”给生活带来不同美好结局的一组事例，从不同角度论证了“合作”给人们带来的福祉，盛赞了“合作”精神之可贵，揭示了具有深远意义的社会主题。
选材点评
这篇议论文，能集中围绕中心论点选取材料，重点采用了以事实论据为主的选材方法。所选论据事例跨越古今，从不同角度与侧面充分证明了“合作”给人际交流带来的情感融洽，给社会带来的政治清明以及在事业追求上的共赢与成功。
作者避开简单的就“合作”论“合作”，在主题开掘上有一定深度，使所选材料超越了世俗的眼光，有较大的启迪作用。
布局点评
这是一篇比较中规中矩的议论文。基本按照提出论题——分析论证——归纳结论的顺序布局谋篇的。
开头部分，引用古人诗句，点出关于“合作”的论题。
中间部分，以古今事例为依据，论证“合作”的必要性。具体如下：
其一，列举俞伯牙与钟子期的故事，论证“合作”带来和悦的精神沟通。
其二，列举唐太宗与魏征君臣之间的精诚共事，论证了“合作”带来的政治清明——“贞观之治”。
其三，列举奥运会上两位中国运动员默契配合的成功事例，论证“合作”带来赛场上的共赢。
语言点评
文章的语言凝炼厚重，富有表现力。行文中，引用、排比等修辞手法的恰当运用，长短句、骈散句并用，使语势流畅，富有节奏感，在说理论证的同时增添了文字的情感色彩，使之更具感染力。比如文中，“一个弹，一个听；一个赞，一个悦……”的句式在以下两个层次中重复出现，形成了较强的气势回环，凸显了议论文中运用散文笔法抒发情感的特点。
微瑕指正
文中引用俞伯牙、钟子期的故事论证“合作”的意义有些牵强。
写作建议
本文的立意没有停留在“合作”的一般认识上，主旨开掘较深，能予人较高的认识启迪。同时，在议论文中恰当运用抒情等散文笔法，使文章增添了活泼灵动的特色，在说理中给人以情感震憾。
读罢此文，相信你对议论性散文的写作方法一定有了更清晰的认识。请在写作中切记：议论性散文一定要以说理论证为根本，决不可让过当的散文笔法削弱了说理论证的力度。