首页 2006年第2期
我是谁？
作者：韦 峥
大学毕业后，我在我所居住的城市边上的一家最大的机器修理厂找到了工作。
临下班时，一个女孩找到我，说机器上的一个螺母掉了。我随口应着，漫不经心地拿着扳手，钳子和一大铁盒新旧不一、型号各异的螺母踱到那个女孩操作的机器旁。
刚要动手，下班的铃声响了。由于机器没有什么别的毛病，只是少了一个螺母而已，所以我不想只为了换一个螺母而把手弄得脏兮兮的。
于是，我打算第二天早上上班时安装它。
第二天刚上班，部门经理就找我去，厉声数落我最近松懈的的表现。我不想争辩什么，因为我认为工厂忽视了我这样的人才简直是一大损失。
走出部门经理办公室，我看见那个女孩的机器旁边正站着一个矮瘦的男人，走近一看，啊!是老板。我一惊，要是老板因为这么点小事开除我，怎么办?可是又一想。嗨，怕什么，像我这样的人才，到哪儿混不到饭吃。此处不留爷，自有留爷处。
“你必须在一分钟内让机器恢复运作。”老板盛怒。
拿来螺母盒和扳手，我想，一分钟之内上一个螺母还不是小菜一碟。以前。别人不会修的机器都被我修好了，这么个小螺母还在话下吗?
孰料，一铁盒子的螺母竟没有一个与螺钉尺寸、型号配得上的，我陷入了尴尬的沉默之中。最后，老板一字一顿地说：“对于这台机器而言，那个与螺钉吻合得天衣无缝的，才叫螺母，而你盒子里的那一堆玩意全是废铁。工厂就好比这台机器，工人就好比这一个个简单但不可或缺的螺母。”
太多的抱负与梦想常在种种怀才不遇的落寞中搁浅，于是你便麻木、愤懑、怨天尤人；而更多的人常会在某一次成功后悄然陨落，因为他们已陶醉于自命不凡。
不，虽然我不是一个天才，但是我一定要用行动去证明：我是一块叫“螺母”的铁，而不是一只叫“废铁”的螺母。
评析
本文最大的特色是“以小见大”，这个“小”是一只“小螺母”，是一个“小故事”，但它却昭示出了—个大道理——只有与螺钉吻合得天衣无缝的，才叫螺母；只有能使本职工作产生最大绩效的，才是人才。难能可贵的是，作者在揭示这一深邃主旨时能做到“藏巧于拙”。说其“巧”，是因为老板最后的那句关于“螺母”的点化之句，既“以螺母喻人”，阐释了对人才评价标准的独到见解；又一语惊醒梦中人，与上下文的情节一脉贯通而毫无斧凿之痕。说其“拙”，是因为这句话是缘事而生，缘境而言，缘感而发，水到渠成，随口道来。这是一种大家气派，非有睿智而又有扎实内功者实难为之。
(荐评 姜有荣)
编辑点评
主题点评
我是谁？对于花季雨季的青年学生来说，你可能是数学天才，可能是校园小作家，可能是体坛新星，也可能是校花……这些都很重要，但从长远看，这些都不是故步自封的本钱。社会实践告诉人们，社会需要真正的人才，而这种人才只有经得住社会实践的检验在取得社会认可的情况下才能体现其自身价值。
面对企业景气度不高，就业渠道狭窄，择业竞争日趋激烈的困难形势，一个初出茅庐的大学生，要想得到社会的认可，最重要一条是首先估准自身的份量，在真正清楚“我是谁”的前提下，抓紧时间在学习与实践中充实、提高自己，脚踏实地的完善自我，以适应社会的需要，唯其如此，才不致被社会抛弃，才有可能实现自身的价值，并为社会作出贡献。
本文撷取了现实生活中一个典型事例，用以小见大的方式向我们展示了社会对人才标准的认识。从而揭示了一个深刻的主题。
选材点评
为了发表自己对“人才”问题的深刻见解，作者没有一板一眼地谈经论道，而是选取了发生在身边的一件生活小事，采取以小见大的方法，寓事理于故事情节之中，在讲述故事的过程中，启迪人们认识其中蕴含的生活哲理。文章的形式，有可能是先有这个典型事例的存在，作者从中受到震动和启悟，于是铺染成文的。总的看还在于作者具有一种善于发现、善于思索和善于透析生活本质的慧眼。如果不是心中有对此类问题的明确认识，肯定也不会发现生活中蕴藏的素材。可见选材好坏，主要取决于思想水平与认识水平的高低。
布局点评
这篇叙事散文，以抒情开头，以议论抒情收束，中间是对一典型事例的详细记叙与描写，寓人生哲理于故事情节之中。
开头部分
以抒情的语言表达了自己对自身价值的期许与自负。为下文故事情节的展开设下伏笔。自诩为“修理天才”，到底怎样？吊起读者的胃口。
中间部分，详细记叙描写自诩“修理天才”的“我”，在一次看似十分简单的工作中的失误以及由此引起的深刻自省。在颇具戏剧情节的故事中，先写了“我”对“上镙母”小事的看轻，继写经理的切责，最后写问题意料之外的严重性。
结尾部分，回顾以往“自命不凡”中落寞的往事，抒发心中感慨，表达了自己省悟后的正确人生抉择——“要用行动去证明：我是一块叫螺母的铁……”
语言点评
本文的语言含蓄，深刻。运用了抒情、议论、记叙、描写等多种表达方式，形象生动地再现生活中的特殊场景，并通过语言、神态、心理等描写展示人物的内心世界，比如，“一分钟之内上一个螺母还不是小菜一碟。以前，别人不会修的机器都被我修好了，……”，充分展示了“我”的自负心理。其后，老板的一番话发人深省，以螺母喻人，形象生动地突出了现实生活中人才的价值标准，是文章的点睛之笔。
写作建议
本文“以小见大”的写作手法运用得精妙、圆熟，不露斧凿之痕。主要得益于作者平时对生活的深入观察、体验与思考，并从生活中提练出思想的结晶，从而成就小中见大的主题。
本文给我们的启示：每一个学习写作的同学都应首先做一个关注生活的有心人。