首页 2006年第1期
论证法例说
作者：郭书芹
1、例后分析法
我们高一学过韩愈的《师说》，文中就有一段非常精彩的论证：
嗟乎!师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣![论点]古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。[举正反事例]是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？[例后分析，对比论证]爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，[指出正确和错误两种做法]小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”[举正确和错误两种做法]呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤![分析总结]
这一段就是在列举事例之后进行对比分析论证，来证明论点的。
2、纵深挖掘法
请看材料：某中学附近有一家前进化工厂，天天向外排放有毒的气体和废水。广大师生和附近居民长期处在被污染的环境中，身体健康受到损害，工作学习受到影响。几年来，学校要求妥善解决污染问题，但厂方以生产任务繁重、技术力量薄弱和经费开支大为由，一再拖延，至今未能解决。
要求同学们“以反映环境污染问题为内容，给《光明日报》编辑部写一封信”。
有一个同学的作文是这样写的：
环境污染损害师生和居民的健康，也会损害化工厂工人的健康，所以工厂只顾生产、不顾人身体健康的做法是十分错误的，应当受到指责。
环境污染不仅损害人的身体健康，而且威胁着整个人类的生存和发展，长此以往人类将在自己手中毁灭。这是每一个人，尤其是领导者必须认识到的问题。
治理环境，光靠请求和呼吁不行，只有依法治理，环境问题才能从根本上解决。所以必须加大执法力度，某些企业的领导，心里只有经济效益，无视人民身体健康，轻视环保，急功近利，这是比环境污染还要严重的思想污染。治理环境污染，首先要治理思想污染。
作者在“信”中指出了“污染环境”的危害，挖掘了“污染环境，久拖未决”的原因，提出了解决问题的办法。可谓是纵深挖掘，层层深入，说理透彻，标本兼冶。
3、因果分析法
分析现实生活中存在的某种现象所产生的原因和带来的结果，这种论证方法就是分析因果论证法。例如：
我国的火箭专家钱学森，坚持几十年如一日收听中央人民广播电台的科学知识讲座，电台的同志以为是传说。一次，记者当面考他：“今天早上科学知识节目讲的是什么，”钱学森脱口而出：“南京天文台的趣事。”我们可以由大科学家听广播这一日常小事，想到钱学森之所以成为大科学家，正是因为他对科学的热爱。这是科学家在科学研究过程中最为重要也最能持久的一种动力。
这段话就采用了因果分析法。热爱科学是钱学森成为大科学家的原因。运用这种方法，通常是先摆事实，后分析因果。这种论证方法运用得好，能使你的文章具有一定的深度。
4、设喻类比论证法
有这样一个作文题目：溺爱不是爱。
很多同学都列举了家长溺爱孩子的事例。有个同学在列举事例的基础上还写下了这样一段话：
野鸭子每年冬天都要从北方飞到南方，可是，一些北方人因为喜欢鸭子，经常为它们提供食物。于是，一些鸭子因贪恋这些食物便留在了北方，并渐渐被驯化成了家鸭，连飞也飞不动了。因此，人们只要停止提供食物，它们就是死路一条。而那些每年不辞辛苦坚持飞往南方的野鸭子呢？他们活得很好，并且越来越壮。我们那些溺爱孩子的家长就是“喜欢鸭子并经常为其提供食物的北方人”，我们这些衣来伸手饭来张口的孩子，就是“贪恋食物，飞不动的小鸭子”。
这个同学就是运用了设喻类比论证法论证自己的论点。运用这种方法能为你的文章增色不少，使其更加生动形象。当然，论证方法远不止这些，这里就不一一介绍了。