首页 2005年第10期
买菠萝
作者：范 平
卖菠萝的大多是妇女，也有小孩和老人。偶尔想买一个吃，却犯了难，不知到谁那里买好。到妇女们那里买吧，她们本该在家准备好可口的饭菜等待可爱的孩子和心爱的丈夫回来享用，不过事情没有那么好，也许她们下岗了吧，或者她们本来就无事可做。如果你细心一点儿便会明白：学生上课时，她们去擦皮鞋；学生放学了，她们便来卖菠萝。也许卖菠萝的生意会好一些吧。我也想到老人那里买，我想不通他们辛辛苦苦一辈子，怎么弄到最后却要来卖菠萝？但我最愿意的是到小孩子那里买，他们不会叫卖，可生意竟然也很好。也许他们正为生意而高兴，可我心里却感到黯淡。想想和他们同龄的孩子，此时也许正在父母怀里撒娇，也许正在自由自在地玩耍。我无法确定那些孩子是否上过学，虽然其中一个穿的是校服，可衣服已洗磨得不像样子，而且穿在他身上极不合体，并不能包住他的身子，不像是他自己的。
我曾到一位妇女那里买过菠萝。吃完了晚饭，嫌天太热，便有了买菠萝的欲望，摸了摸口袋，刚好有五毛钱，我的近视眼此刻也亮了起来，仔细挑选谁卖的菠萝大。不料未等我挑中，一位妇女就对我轻轻喊道：“同学，买个菠萝吧！天太热，吃了解渴。”我只好乖乖掏出钱，但还是在那缸里挑了一个最大的。她似乎有点儿不耐烦，但脸上始终是笑着的，笑得我心里难受，恨不得把她的菠萝全买了。
拿着菠萝走到校门口，仿佛走过了世界上最难走的一段路，我的余光每触到一个卖菠萝的，我的心都要剧烈地跳动一次，我怕那卖菠萝的跑过来抓住我的衣领问我为什么不到他那里买。
在学校里偶尔也能听到同学们起哄似的“叫卖声”——使我耳朵遭污染的“叫卖声”。更糟的是有人说那波萝是捡来的，捡别人丢了的坏菠萝，削去烂掉的部分，剩下的泡了盐水来卖，并叫我别买。我不知道那小子和卖菠萝的有何深仇大恨，我买菠萝与他何干？不买就算了，还要讲别人的坏话！
也许那菠萝真是捡来的吧，可我还是买，而且经常买，并不是我钱多，而是因为我钱少。没吃过黄连的人根本不知道黄连有多苦，没卖过菠萝的人体会不到卖菠萝的酸。可我知道我出五毛钱，那小孩儿就可以买一根冰棒吃；我再出五毛钱，那妇女可以多买一支鞋油，或多买一些小菜；我再出五毛钱，那老爷爷就可以买包烟抽。
于是，我路过校门口的时候，依然坚持买菠萝……
简 评
花季雨季的你，也许从不须为生活奔波，也从未体味过生活的艰辛，但文中本应尽享天伦之乐的老人、本应在家相夫教子的妇女、本应“在父母怀里撒娇”的孩子，却在靠卖菠萝讨生活。不同的生活境遇引起了作者的思索；钱虽不多，但经常买菠萝的行为袒露了作者的善良心灵，表现出人性之美。从买菠萝这一小事中引出“贫困”这一社会问题，表现出作者选材立意的新颖独到，从另一侧面也表明了当代中学生思想日益开阔、成熟，开始走出校园，给予社会更多的关注。
主题点评
本来，类似买菠萝这样的生活小事是平淡无奇的，似乎没有什么可写的东西。然而本文作者能以一颗善感之心，从平常小事中发现不平常的主题，在各色不同的买菠萝人的身上观察、体悟到社会弱势群体中不同人的不幸命运和生活的艰辛，以极大的理解与同情之心倾注了对他们的关爱之情。
本刊曾在2005年7-8期刊登了一篇邹璐璐同学的佳作，题目是“用心灵去写作”，文中有这样一段话：“应该说写作给我带来的最大益处不是教我学会如何开头、结尾、点题，而是教我以一颗仁爱、宽容的心去生活。”文中还说：“不是每一个人都能成为伟大的作家。但每个人都可以在写作文时学会敏锐地观察，学会以仁爱之心看这个世界。”
“买菠萝”一文的成功之处，就在于作者能以一颗仁爱之心看待周围的一切。在当前锱珠必较的名利社会里，一个人能保持如此纯洁、善良的心灵并能由这颗心推己及人，发扬光大，无异于暗夜里点燃一枝良知的明灯，其文章的主题意义远远超过那些时尚之文和应景之作。
选材点评
这是一篇以描述自己内心世界为主题的记叙文。文章取材于校园内外的日常生活，焦点集中于买菠萝这一特殊生活场景，写了卖菠萝的各种人。如果文章仅仅局限于各类人的外表形象的描绘，也没有什么深意。本文选材的独到之处，在于详细描述自己买菠萝时矛盾复杂的内心活动，通过这些内心活动的描写，展示了作者纯洁、善良、宽容的美好灵魂。
同时，作者又把一些同学的不和谐声音，与自己的感受对比着写，用以反衬现实生活中人文环境的恶劣与做好人的艰难。
布局点评
本文基本按照起因——经过——结果的记叙文写法布局谋篇的，层次清晰，结构严谨，中心突出。
开头部分，写校门口出现“一些卖菠萝的人”。交代事件起因。
中间部分，详写自己面对不同卖菠萝的人买菠萝时的内心矛盾与艰难抉择。
文中先写卖菠萝的妇女。作者首先想象到她家境的艰难和“下岗”的艰辛，同时细心发现她身兼“擦鞋油”的另职，同情心流露于笔端。
继写卖菠萝的老人，不解的是为什么辛苦一辈子还不得安闲。
然后写卖菠萝的小孩子，作者又为这些失学的同龄人忧心。
最后，写挑菠萝和买菠萝的过程，具体刻划了自己因无能力帮助所有卖菠萝者的自责之心，反映了内心世界的善良美好。
结尾部分，写作者面对各种不和谐的声音仍坚持自己的善举。
文中先写听到同学中模仿卖菠萝人的“起哄”叫卖声，把别人的辛苦当作乐趣，继写一些同学对卖菠萝人的恶意中伤，说菠萝是“捡来的”，反映了一些同学对卖菠萝人的冷漠与歧视心理。
此情此景，引发作者的正面议论，并以一颗善解与同情之心表明自己买菠萝助人的理由。结尾重申主题，表达了自己的坚定正念——“依然坚持买菠萝。”
语言点评
这是一篇以真情感人的记叙文。语言平实、自然，无任何矫饰之处，但作者能把自己的仁爱、宽容的思想情感巧妙融洽于文章的记叙描写之中，如绵绵春雨，润物无声，却点点滴滴渗入心田，让人感动。
此外，细致入微的思想活动和心理描写，把作者丰富美好的内心世界展现给读者，使主题逐步得到深化。比如，“拿着菠萝走到校门口，仿佛走过世界上最难走的一段路，我的余光每触到一个卖菠萝的，我的心都要剧烈地跳动一次，我怕那卖菠萝的跑过来抓住我的衣领问我为什么不到他那里买。”这段内心独白，准确表现了一个善良者内心的自省、自责，如无真实体验是断然写不出来的。
微瑕指正
文章内心活动描写偏多，如辅以必要的典型事例和场面的记叙与描写，也许会使文章内容更加丰富、生动，多彩多姿。
写作建议
生活处处有作文。关键在于是否有一颗善感之心和一双善于发现的眼睛。时下，学生作文很多文章主题是以自我为中心，表现自我的喜怒哀乐，唯独缺乏的就是本文作者所具备的仁爱、宽容之心，所以常常感到世界对自己不公，生活委屈了自己。如果换一种心情，“用心灵去写作”，相信你的写作一定别有洞天。