首页 2005年第8期
仰视生命，弘扬人文
作者：张大勇
作文是最能集中体现考生人文素养的地方，同时也是传播人文素养的平台。
2005年的作文试题的人文取向非常明显。
1、呼唤历史责任。全国卷三（川、陕、滇等地区用）和四川省高考作文同时以撏怯朊菙为作文话题，广东卷则以“纪念”为作文话题。今年是世界反法西斯战争胜利60周年，“忘记与铭记”“纪念”这样的命题显然带有某种特殊的人文色彩。它既可以是国家、民族对已有荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是家庭和个人对往事对亲朋表示的怀念。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来……”。
“忘记与铭记”“纪念”诸如此类的作文命题无疑具有告戒年轻一辈铭记历史、勇于承担历史责任的深远命意。
2、关注青春成长。全国卷二（黑、吉、桂等地区用）以“位置和价值”为话题。提示语说“生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值”，其劝导意味溢于言表。湖南卷以“跑的体验”为话题，这一命题所蕴涵的“理性审视成长历程”的动机是显而易见的。重庆卷以“自嘲”为话题，其命题用心当然是提醒青少年如何正视成长中的挫折，如何合理宣泄成长中的烦恼。上海卷则把目光投向多元文化对青春成长的影响这一方面。可以预见，在一段时期内，关注自我、关注成长、理性成长、健康成长将成为高考作文命题不可或缺的主题。
3、聚焦社会热点。北京以“说‘安’”为作文话题，这一话题让人产生许多联想，容易想到“矿难”、“洪灾”、“生产安全”……可以说人心思安，举国求安，吻合了时代要求。看到山东的作文话题“智慧的双赢”很多人可能要会心一笑，因为“双赢”一词在经济生活中、在国际政治领域中频频现身，它往往与社会热点、焦点相关联，只有采取正确对策，才能获得“双赢”局面。不能不说文题紧扣时代脉搏。
4、启迪人生感悟。湖北的作文题要求围绕王国维《人间词话》的一段话谈对人生、事物的看法，寓意人生的玄妙就是“内”与“外”的玄妙。天津的“留给明天”的作文命题暗含生命不妨乐观、豁达的生存哲学。浙江的作文话题“一枝一叶一世界”简洁明快，提示语“‘一叶落而知天下秋’，寻常细微之物常常是大千世界的缩影，无限往往收藏于有限之中”旁敲侧击，二者共同点出纷繁世界的识破之道。福建的作文题的生存命意则更为形象直观，所提供的两幅图一幅是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定；一幅是带有棱角的圆形，周长大，面积小，比较多变，这两幅图可作“寸有所长，尺有所短”“有得必有失”“生活不可能十全十美”等多重解读，而每一种解读都代表着一种生活态度和价值判断。
5、陶冶道德情操。江西的作文话题“脸”意味深长。脸是大家熟悉的器官，正是因为熟悉，在有些时候、在某些人群中脸被忽略、被冷落，甚至被抛弃；而另一方面，为顾及所谓“脸面”，不少人扮出“假脸”，打出“肿脸”。青年的道德水平关乎国家的道德水准，在腐败不见收、世风日下之声不绝于耳之时，重拾羞耻之心、重谈善待“脸面”的话题着实必要，特别是对即将升入高校或踏入社会的青年。